Question

16．某化學(xué)研究小組在探究硫在空氣與氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如圖1）存在不足，所以設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置并探究二氧化硫的相關(guān)性質(zhì)．

[實(shí)驗(yàn)步驟]：
①在分液漏斗中加入足量氫氧化鈉溶液，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的硫（少量），觀察現(xiàn)象．
②迅速將燃燒匙伸入盛有空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，并塞緊橡皮塞．
③打開(kāi)止水夾將針筒內(nèi)的氧氣推入集氣瓶，觀察現(xiàn)象．
④火焰熄滅后，將分液漏斗的活塞打開(kāi)，觀察現(xiàn)象．
[實(shí)驗(yàn)反思與拓展]：
（1）將注射器內(nèi)的氧氣推入集氣瓶?jī)?nèi)后，發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈，這種現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)．
（2）分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液作用是吸收SO₂；
（3）但也有同學(xué)對(duì)上述氫氧化鈉的作用提出疑問(wèn)，如何證明氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)了呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO₂能溶于水，不能說(shuō)明SO₂一定與NaOH溶液反應(yīng)．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用水代替NaOH溶液做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)．
（4）完成第③步實(shí)驗(yàn)后，他們利用圖2中所給儀器和裝有石蕊的小燒杯完成了“驗(yàn)證硫燃燒生成的氣體顯酸性”的實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們是如何完成實(shí)驗(yàn)的，請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要步驟：用注射器抽取部分氣體，注入紫色石蕊試液中，如果紫色石蕊試液變成紅色，說(shuō)明燃燒生成的氣體溶于水顯酸性．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)空氣與氧氣中氧氣的濃度不同進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液能和二氧化硫反應(yīng)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)二氧化硫溶于水進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)酸能使紫色石蕊試液變成紅色進(jìn)行解答．

解答 解：（1）空氣與氧氣中氧氣的濃度不同，所以將注射器內(nèi)的氧氣推入集氣瓶?jī)?nèi)后，發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈，這種現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)；
（2）氫氧化鈉溶液能和二氧化硫反應(yīng)，所以分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液作用是吸收SO₂；
（3）二氧化硫溶于水，所以發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，不能出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，所以要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用水代替NaOH溶液做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)；
（4）酸能使紫色石蕊試液變成紅色，所以完成第③步實(shí)驗(yàn)后，利用圖2中所給儀器和裝有石蕊的小燒杯完成了“驗(yàn)證硫燃燒生成的氣體顯酸性”的實(shí)驗(yàn)．簡(jiǎn)要步驟：用注射器抽取部分氣體，注入紫色石蕊試液中，如果紫色石蕊試液變成紅色，說(shuō)明燃燒生成的氣體溶于水顯酸性．
故答案為：（1）氧氣的濃度；
（2）吸收SO₂；
（3）SO₂能溶于水，不能說(shuō)明SO₂一定與NaOH溶液反應(yīng)；用水代替NaOH溶液做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)；
（4）用注射器抽取部分氣體，注入紫色石蕊試液中，如果紫色石蕊試液變成紅色，說(shuō)明燃燒生成的氣體溶于水顯酸性．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系和堿的化學(xué)性質(zhì)，了解氧氣與硫的反應(yīng)現(xiàn)象．