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4．澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁．這是因為空氣中含有（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

分析 根據(jù)空氣的組成及二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水的性質回答．

解答 解：澄清石灰水的主要有效成分是氫氧化鈣，空氣中的二氧化碳能與澄清的石灰水反應，生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清的石灰水變渾濁，所以澄清石灰水在空氣中變渾濁的現(xiàn)象，能說明空氣中含有二氧化碳氣體．
故選C

點評 此題難度不大，掌握了二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水的性質，問題可迎刃而解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室常見制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣．其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管；
（2）小剛想用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，他應選擇上述裝置中的AD進行組裝．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：集氣瓶中沒有裝滿水．
（4）實驗室制取氧氣的過程，大致可以分以下幾步，其中正確順序是B
①點燃酒精燈給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢驗裝置的氣密性  ④將藥品裝入試管并固定裝置 ⑤用排水法收集氣體   ⑥將導氣管從水槽中移出
A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②
（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用C做發(fā)生裝置．
（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置E（填字母“E”或“D”）．
（7）若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
（8）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）350
③氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1）370
④氯酸鉀、氧化鐵（質量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
①由實驗①（填實驗編號）與實驗④對比，證明猜想合理；
②實驗所用的三種物質，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】
③若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．2008年第29屆奧運會在北京成功舉辦，請回答下列問題：
（1）奧林匹克圣火的火種采集是通過太陽光聚集中在凹面鏡的中央，引燃圣火，此過程中關鍵的燃燒條件是使溫度達到可燃物的著火點；
（2）要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰，需要解決最關鍵的燃燒條件是與氧氣充分接觸；
（3）“祥云”火炬中的燃料是C3H8，其中碳、氫兩種元素質量比為9：2，它完全燃燒生成二氧化碳和水，請寫出這個反應的化學方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．生活中的化學知識隨處可見．
（1）食品包裝中常填充N2以防腐，是由于N2的化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）向魚缸內加入少量雙氧水，會緩慢產生O2，從而增加魚缸內的溶氧量．發(fā)生反應的文字表達式為雙氧水$\stackrel{分解}{→}$水+氧氣．
（3）潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣能供給呼吸．
（4）“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比可能是A．
A．1：2            B．1：5            C．1：4           D．21：79
（5）下列屬于可回收物的是①②③（填序號）．
①礦泉水瓶②易拉罐③廢報紙④果皮．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．依據(jù)物質的用途或現(xiàn)象的描述，從下列物質中選擇恰當?shù)淖帜柑羁眨?br />A．氧氣          B．氮氣          C．二氧化碳        D．稀有氣體     E．二氧化硫           F．二氧化氮
（1）空氣中含量最多的，可用于食品包裝袋防腐的是B．
（2）空氣中含量過多會引起溫室效應的是C．
（3）作電光源，可用于霓虹燈、閃光燈等的是D．
（4）有刺激性氣味而且有毒的氣體是E．
（5）化學性質比較活潑，具有助燃性的是A．
（6）能導致酸雨的是有毒氣體有二氧化硫和F．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色．
【方案設計】通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗．根據(jù)小雨的設想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有 CO2；
（2）若試紙變藍色，石灰水不變渾濁，則只有 CO；
（3）若試紙變藍色，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
【實驗驗證】經過思考之后，小雨設計了如圖實驗裝置：
實驗步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
【結論】小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
【反思與評價】（1）剛開始通一會兒N2的目的是把裝置中的空氣排出，以免空氣中的二氧化碳影響對反應生成的二氧化碳的檢驗；
（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：沒有處理尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．回答下列問題：
（1）煤氣中的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當煤氣泄漏時，人們可以從硫醚的氣味察覺到煤氣泄漏了，以便即使采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度與空氣接近．一氧化碳燃燒會產生二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應，生成鐵和二氧化碳．
①一氧化碳的物理性質有無色、無味的氣體
②一氧化碳的化學性質有有毒性、可燃性、能與三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應
（2）觀察實驗裝置，回答下列問題：
①圖1是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．氫氣是難溶于水，密度比空氣的密度小的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從b （填“a”或“b”，下同）處導管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從a處導管進入．若用排空氣法收集氧氣時，瓶內先裝滿空氣，氧氣從a處導管通入．
②圖2為可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性．當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到長頸漏斗末端產生氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
振蕩試管		C．
聞氣體氣味		D．
讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該反應屬于基本反應類型中的分解反應，其中二氧化錳是催化劑．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：防止固體進入導管，堵塞導管發(fā)生危險，管口略向下傾斜的原因是；防止泠凝水倒流使試管炸裂．實驗時酒精燈里酒精的體積不能超過酒精燈容積的三分之二．在驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗中，進入集氣瓶中的水少于集氣瓶容積的五分之一的可能原因是（列出兩條）：裝置漏氣、紅磷的量不足等．

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