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14.實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣,該反應屬于基本反應類型中的分解反應,其中二氧化錳是催化劑.實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中,管口放一團棉花的原因是:防止固體進入導管,堵塞導管發(fā)生危險,管口略向下傾斜的原因是;防止泠凝水倒流使試管炸裂.實驗時酒精燈里酒精的體積不能超過酒精燈容積的三分之二.在驗證空氣中氧氣的體積分數的實驗中,進入集氣瓶中的水少于集氣瓶容積的五分之一的可能原因是(列出兩條):裝置漏氣、紅磷的量不足等.

分析 分解反應是由一種物質生成兩種物質的化學反應;催化劑是改變其他物質的化學反應速率,而自身的化學性質和質量不會改變的物質;高錳酸鉀制氧氣中注意事項較多:試管口略向下傾斜、試管口塞棉花團、試管夾的位置、酒精燈外焰加熱、實驗結束后要先移導管后移燈等.根據在驗證空氣中氧氣的體積分數的實驗中的注意事項解答.

解答 解:過氧化氫反應生成水和氧氣,屬于分解反應;其中二氧化錳是催化劑;由于高錳酸鉀加熱時會飛濺,為防止防止固體進入導管,堵塞導管發(fā)生危險,所以應在試管口塞一團棉花;為防止防止水蒸氣冷凝成的小水滴流到試管底部,將試管炸裂,試管口要向下傾斜; 實驗時酒精燈里酒精的體積不能超過酒精燈容積的三分之二;在驗證空氣中氧氣的體積分數的實驗中,進入集氣瓶中的水少于集氣瓶容積的五分之一的可能原因是:裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有等到試管冷卻就開始讀數等.
答案:分解;催化;防止固體進入導管,堵塞導管發(fā)生危險;防止泠凝水倒流使試管炸裂;三分之二;裝置漏氣、紅磷的量不足等.

點評 本題主要考查了化學反應的基本類型、催化劑的定義、氣體制備原理和操作方法、步驟及注意事項,運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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4.澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁.這是因為空氣中含有(  )
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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5.如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖,請回答:
(1)指出圖中儀器的名稱:
A.酒精燈B.試管C.集氣瓶D.水槽E.鐵架臺
(2)在試管口放一小團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.

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2.用文字表示下列符合要求的反應式,并指出反應的基本類型(“化合”或“分解”):
 (1)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷、化合反應
(2)高錳酸鉀加熱制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反應.

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9.物質發(fā)生化學變化不但生成新物質,還會伴隨著能量的變化,這種能量通常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出和吸收.

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19.某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究.請你參與并回答:
(1)a儀器的名稱是酒精燈;
(2)檢查A氣密性:連好發(fā)生裝置后,將導管口的下端浸入水中,雙手緊握試管,如果觀察到導管口有氣泡冒出,就證明裝置不漏氣.某同學用C裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,原因可能是集氣瓶未裝滿水(或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號),該裝置中還缺少棉花;該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;如用F裝置收集氧氣,氣體應從c(填“b”或“c”)通入.
(4)實驗室選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D制取氧氣,寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下表是元素周期表一部分:

(1)12號元素的元素名稱為鎂,N元素的相對原子質量為14.01,相對原子質量為26.98的元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素Ne的化學性質穩(wěn)定(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
(2)某元素的原子結構示意圖為,x=13,該元素位于元素周期表三周期.

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3.下列關于空氣成分的說法錯誤的是( 。
A.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣約占空氣體積的21%

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4.下列對氮氣的用途敘述不正確的是( 。
A.制造氮肥B.醫(yī)療上用作冷凍計
C.制作各種電光源D.用作保護氣

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