4．請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)和技能，解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題
①除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入活性炭；
②海產(chǎn)品魚(yú)蝦中富含基本營(yíng)養(yǎng)素（糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)）中的蛋白質(zhì)．海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì)，不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮（填“能”或“不能”）．

分析 ①根據(jù)活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和異味解答；
②根據(jù)魚(yú)蝦中富含蛋白質(zhì)；甲醛對(duì)人體有害解答．

解答 解：
①活性炭能夠吸附水中的色素和異味．故填：活性炭．
②魚(yú)蝦中富含蛋白質(zhì)；甲醛對(duì)人體有害，不能用于浸泡海產(chǎn)品，故填：蛋白質(zhì)；不能；
答案：
①活性炭；②蛋白質(zhì)；不能；

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握凈化水的方法和微觀粒子的特征，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種物質(zhì)的水溶液，加熱蒸發(fā)掉10g水，冷卻到20℃，有晶體析出，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，求20℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．BGO是我國(guó)研制的一種閃爍晶體材料，曾用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的某種實(shí)驗(yàn)．BGO是鍺酸鉍（化學(xué)式為Bi4Ge3O12）的簡(jiǎn)稱(chēng)．已知在BGO中鍺（Ge）的化合價(jià)與GeO2中鍺的化合價(jià)相同，則在BGO中鍺和鉍的化合價(jià)分別為+4、+3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：
（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（Ca%）=$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%=40%（書(shū)寫(xiě)解題步驟）．
（2）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是2g×75%×40%=0.6g（書(shū)寫(xiě)解題步驟）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）鑒別軟水和硬水可用肥皂水
（2）金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同
（3）NH4Cl由3　種元素組成，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是7：2
（4）在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．酸在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）胃液中有助于消化的酸是鹽酸．
（2）濃硫酸常用做某些氣體的干燥劑，主要是利用了濃硫酸的吸水性．
（3）由①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，②K2O+2HNO3═2KNO3+N2O，③Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O推斷，常溫下，酸與金屬氧化物反應(yīng)的規(guī)律是酸與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各種“鐵”中，最容易生銹的是（　�。�
A．表面噴有漆的鐵B．裝液態(tài)氮?dú)獾蔫F容器
C．海邊的鐵管D．沉沒(méi)在機(jī)油中的鐵制零件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），所用試劑或方法不正確的是（　�。�
A．氮?dú)猓ㄑ鯕猓?-灼熱的銅網(wǎng)
B．氯化亞鐵溶液（氯化銅）--加過(guò)量的鐵粉、過(guò)濾
C．碳酸鈉（石灰石）--加入適量的稀鹽酸
D．CO（CO2）--通入過(guò)量氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，某校化學(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來(lái)側(cè)定1Og某銅粉樣品（含少量雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問(wèn)題：

（溫馨提示：2Cu+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO，NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝置B的作用是吸收水蒸氣．
（2）通過(guò)稱(chēng)量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量，進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛誤和小何兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣，進(jìn)而展開(kāi)了他們的探究之旅．
【提出問(wèn)題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解．
          猜想Ⅱ：剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解．
          猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量．對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復(fù)燃．
稱(chēng)得固體質(zhì)量為1g		猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等
實(shí)驗(yàn)三：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃猜想Ⅱ不成立（填”成立“或“不成立”）
【討論交流】小周同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述理由．
答：不支持．沒(méi)有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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