11.從2012年7月1日起,《生活飲用水衛(wèi)生標準》將在全國強制實施,飲用水監(jiān)測指標將從目前的35項提高到106項.
(1)按新《標準》檢測水質,從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等,這里的氮、磷、鈉是指D.  
A.單質      B.分子    C.原子     D.元素
(2)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水. ①感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實現(xiàn). ②化學指標中含有水源的硬度指標.用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服,時間長了衣服變硬.則該井水屬于硬水(填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水. ③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅細菌可以向水中加入某種氯的氧化物,也可以通過蒸餾操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.

分析 根據(jù)物質是由元素組成的、凈水的方法進行分析解答即可.

解答 解:(1)物質是由元素組成的,水樣中檢測出含氮、磷、鈉等指的是元素,故填:D;
(2)①凈化水時,加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾能除去水中的不溶性固體雜質,故填:過濾;
 ②用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服,時間長了衣服變硬.說明該井水屬于硬水,鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水,故填:肥皂水;
 ③要殺滅細菌,可以通過蒸餾操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.故填:蒸餾.

點評 掌握水的凈化的方法是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.有氫、氧、碳、鈉四種元素,請寫出由上述四種元素組成的化合物的化學式
氧化物H2O堿NaOH  酸H2CO3     鹽Na2CO3(或NaHCO3).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用化學式填空:
空氣中體積分數(shù)最大的物質是N2;地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成的化合物的化學式為Al2O3;保持水的化學性質的最小粒子是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.填寫下列物質的用途所依據(jù)的性質:
(1)用活性炭除去冰箱中的異味:活性炭具有吸附能力.
(2)用干冰保藏易腐敗的食品:干冰升華,需吸收大量的熱,使周圍空氣的溫度降低,且無液體留下,使食品保持干燥.
(3)用一氧化碳冶煉金屬:還原性.
(4)用CO2來滅火:氧化碳的密度比空氣大,既不能燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室制取氧氣并驗證氧氣化學性質的部分裝置.請回答有關問題.

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的氣體發(fā)生裝置是A(填字母),其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)利用C裝置收集一瓶氧氣,完成木炭在氧氣中燃燒的實驗(如圖E所示),為防止瓶中氧氣逸出損失,紅熱的木炭伸入集氣瓶時,應注意的操作是將木炭由瓶口向下緩慢插入.
(4)利用D裝置收集氧氣,驗滿時將帶火星木條放在b(填“a”或“b”)處.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質放入水中,能形成溶液的是( 。
A.面粉B.花生油C.高錳酸鉀顆粒D.大理石粉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用合適的科學符號表示:
(1)構成干冰(固態(tài)二氧化碳)的微粒是CO2;
(2)3個硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉化:

下列說法正確的是( 。
A.轉化過程中有兩種氧化物
B.轉化①是化合反應
C.轉化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1:1
D.轉化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲、乙兩位同學在實驗室制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗操作示意圖.綜合所學化學知識回答下列問題:

(1)甲同學的實驗中制取氧氣的而化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水.
(2)鐵絲燃燒實驗中集氣瓶中留水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放出的數(shù)量的熱,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)乙同學的實驗中制取氧氣所用的藥品時過氧化氫溶液和二氧化錳,收集氧氣的方法是向上排空氣法.
(4)帶火星的木條在空氣中沒有復燃,在氧氣中復燃,說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關,做木炭燃燒實驗時,應將紅熱的木炭從上而下緩慢伸入氧氣瓶底,目的是使木炭與氧氣充分反應.

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