6．請(qǐng)仿照示例在”判斷與解釋“欄中回答有關(guān)問(wèn)題．
          理解與建構(gòu) 判斷和解釋
 例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
 練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) 
 練2：中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) 
 練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素 
 練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的化合物，其組成中具有含有C、H兩種元素 

分析 練1：根據(jù)化合反應(yīng)的概念分析；
練2：根據(jù)中和反應(yīng)的定義進(jìn)行分析；
練3：根據(jù)金剛石和石墨形成的混合物含有一種元素判斷；
練4：根據(jù)C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O判斷

解答 解：練1：物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，甲烷燃燒與氧氣反應(yīng)但不是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
練2：生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水但不是中和反應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
練3：一種單質(zhì)中只含有一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素，說(shuō)法不正確，如金剛石和石墨形成的混合物；
練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物，其組成中只含有C、H兩種元素，說(shuō)法不正確，如C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O．
故答案為：

判斷與解釋
不正確，甲烷燃燒與氧氣反應(yīng)但不是化合反應(yīng)（其他合理也可）
不正確，金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水但不是中和反應(yīng)（其他合理也可）
不正確，如金剛石和石墨組成的混合物只含一種元素（其他合理也可）
不正確，如酒精燃燒生成CO2和H2O但酒精中還含有氧元素（其他合理也可）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化合反應(yīng)、中和反應(yīng)、物質(zhì)的分類及質(zhì)量守恒等，是一道綜合性的題目，考查了學(xué)生的綜合解題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．氧化汞受熱分解的過(guò)程中最小的粒子是（　　）
A．汞原子B．氧分子C．汞原子和氧原子D．氧化汞分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】（1）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；B試管中的現(xiàn)象帶火星的木條沒有復(fù)燃．
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的質(zhì)量 和化學(xué)性質(zhì) 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是探究氧化鐵與二氧化錳催化劑效果哪個(gè)好，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳催化效果好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）目前市場(chǎng)上有：高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等，人體缺鐵可能會(huì)引起貧血．
（2）家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是吸附．
（3）將如下兩種物質(zhì)（A．食鹽　　B．花生油）分別加入水中，能形成溶液的是A
（4）在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于復(fù)合肥料．
（6）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．
（7）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其原理是清除可燃物．
（8）制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是B
A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨　　 　B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄　　　　　　　 　D．導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮
（9）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范是實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
蒸發(fā)		C．
加熱液體		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量物色無(wú)味氣泡產(chǎn)生，對(duì)產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”，下列猜想無(wú)科學(xué)道理的是（　　）
A．產(chǎn)生的氣體可能是CO2B．產(chǎn)生的氣體可能是H2
C．CuSO4溶液中可能含有少量酸D．CuSO4溶液的pH可能小于7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 A 驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)  正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1 水是由氧元素和氫元素組成
 B 驗(yàn)證生石灰變質(zhì) 取樣加水溶解后加入無(wú)色酚酞溶液 酚酞變紅 生石灰已變質(zhì)，含有氫氧化鈣
 C 除去銅中混有的氧化銅 在空氣中灼燒 固體完全變黑 得到純凈的氧化銅
 D 鑒別NaOH和NH4NO3 在裝有等量水的試管中分別加入兩種固體，標(biāo)記a、b 加a的試管水溫升高，加b的試管水溫降低 a是NaOH，b是NH4NO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C、H元素
D．自來(lái)水是無(wú)色、透明的，所以無(wú)色、透明的水就是自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖A，在兩支試管中分別加入2g固體碘和2g食鹽，再分別向兩支試管中加入10mL水，振蕩，觀察現(xiàn)象，據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)．
（2）圖B是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）圖C，某同學(xué)取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)的探究目的是氫氧化鈉溶液能吸收更多的二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)E為探究鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)示意圖，其中試管②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵焊艚^氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案