（1）用相應(yīng)的化學(xué)用語填空

①5個氫氣分子              ；    ②一個銅原子          ；

③2個碳酸根離子             ；   ④鐵元素的化合價為+3價         。

（2）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“ A.氧氣   B.氮氣   C.生石灰

D.熟石灰     E.明礬   F. 尿素”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）             

①搶救危重病人常用的物質(zhì)是              ；

②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是                 ；

③常用作袋裝食品干燥劑的是             ；

④凈化水時可作絮凝劑是               。

（1）①5H2   ②1Cu    ③ 2CO32-    ④

（2）① A ② F  ③ C  ④ E

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用相應(yīng)的化學(xué)用語填空
①5個氫氣分子
 
；    ②一個銅原子
 
；③2個碳酸根離子
 
；   ④鐵元素的化合價為+3價
 
．
（2）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氧氣   B．氮氣   C．生石灰   D．熟石灰   E．明礬   F． 尿素”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）
①搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
；
②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是
 
；
③常用作袋裝食品干燥劑的是
 
；
④凈化水時可作絮凝劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、（1）用相應(yīng)的化學(xué)用語填空，“2個氯離子”可用符號表示為
2Cl-
．
（2）FeCl3屬于
鹽
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（3）活性炭可作為家用冰箱除味劑，是因為它具有
吸附
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?通州區(qū)二模）在幫助老師整理實驗儀器和藥品時，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉試劑瓶瓶口有一些白色固體物質(zhì)，他們認(rèn)為可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，為此它們進行了下列探究活動．請你一同參與并解答相應(yīng)問題：
[查閱資料]
①氫氧化鈉溶液露置在空氣中易吸收二氧化碳而變質(zhì)，但無明顯現(xiàn)象；
②碳酸鈉溶液的pH＞7．
[提出問題]如何檢驗在空氣中露置一段時間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
（1）用A、B、C三支試管，分別取等量露置過的氫氧化鈉溶液，進行實驗：
試管 滴加試劑 觀察到的現(xiàn)象 實驗結(jié)論
A 石蕊試液
紫色石蕊試液變藍
紫色石蕊試液變藍
 沒有變質(zhì)
B 足量稀鹽酸
有氣泡生成
有氣泡生成
 已經(jīng)變質(zhì)
C 氯化鈣溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 已經(jīng)變質(zhì)
（2）B試管中滴入足量稀鹽酸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①一定發(fā)生的反應(yīng)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
；
②可能發(fā)生的反應(yīng)
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
．
（3）很明顯，他們的結(jié)論是矛盾的，你認(rèn)為根據(jù)試管
A
A
（填A(yù)或B或C）的現(xiàn)象做出的結(jié)論肯定是錯誤的，理由是
碳酸鈉也顯堿性，也能使紫色石蕊變藍
碳酸鈉也顯堿性，也能使紫色石蕊變藍
．
（4）如果確定原氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，若要進一步測定放入試管的溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量，實驗中他們需要測知的實驗數(shù)據(jù)應(yīng)是
反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量，或氯化鈣質(zhì)量或生成碳酸鈣的質(zhì)量
反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量，或氯化鈣質(zhì)量或生成碳酸鈣的質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
①1個氨氣分子
NH3
NH3
；
②兩個銅原子
2Cu
2Cu
；
③3個亞鐵離子
3Fe2+
3Fe2+
；
④硫化氫中硫元素的化合價為-2價
H2
-2
S
H2
-2
S
；
⑥鈣原子
Ca
Ca
．
（2）氫氧根離子
OH-
OH-
；
（3）+2價的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg
；
（4）2個水分子
2H2O
2H2O
；
（5）地殼中含量最高的金屬元素
Al
Al
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究．
（1）根據(jù)如圖中的實驗現(xiàn)象判斷，稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中，在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬是（填字母）
D
D
．
（2）為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序，興趣小組同學(xué)用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計了下列實驗方案，其中可行的是（
C
C
 ）
A．Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg（NO3）2
B．Fe+HCl    Fe+Hg（NO3）2  Cu+Hg（NO3）2
C．Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg（NO3）2
D．Cu+HCl    Fe+Hg（NO3）2   Cu+Hg（NO3）2
（3）為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序，同學(xué)們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與．
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)？
[交流表達]
①小明通過觀察，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是
溶液顯藍色．
溶液顯藍色．
．
②小紅通過分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵．
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵．
．
[作出猜想]小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸．
[實驗驗證]小華同學(xué)聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應(yīng)相關(guān)實驗的設(shè)計，準(zhǔn)備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花a不變色，花b成了
紅
紅
色；
干燥的花c噴水，花不變色，說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成
H2CO3
H2CO3
（填化學(xué)式）；
在干燥的花d滴加幾滴廢液，花d變成了
紅
紅
色，說明廢液里含有硫酸．
通過分析與實驗，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中，開始時，鋁片表面沒有卻氣泡出現(xiàn)，一段時間后才有氣泡出現(xiàn)．開始時，鋁片表面沒有氣泡出現(xiàn)的原因是
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜，能與酸反應(yīng)
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜，能與酸反應(yīng)
．
②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得的物質(zhì)成分，除了考慮生成物外還需考慮
剩余的反應(yīng)物
剩余的反應(yīng)物
．
[拓展應(yīng)用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過量的
鐵
鐵
．②反應(yīng)完全后，過濾，洗滌、干燥后得到金屬固體．
A：實驗室進行過濾操作時，用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需
玻璃棒
玻璃棒
．
B：固體中物質(zhì)為
銅、鐵
銅、鐵
．
[拓展應(yīng)用2]為比較同種金屬與不同種酸反應(yīng)的速率，設(shè)計了如下實驗方案．裝置如右圖所示（夾持和固定裝置已略去）．
在兩支試管中分別加入過量的鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)的試管中，觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積．試回答下列問題：
①鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
，反應(yīng)后液體質(zhì)量（選填“增大”、“減小”、“不變”）
增大
增大
．
②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖所示．分析圖中曲線變化規(guī)律，可以得出鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率比與稀醋酸（填“快”或“慢”）
快
快
．
③實驗中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，不可能的原因是（填序號）
．
A．反應(yīng)放熱；
B．試管中有氫氣殘留；
C．酸液進入試管，占據(jù)了一定體積．

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同步練習(xí)冊答案