20.2017年第23屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在德國(guó)波恩舉行,核心議題是碳排放及全球氣候變暖.

(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過(guò)程:①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(CHO)和氧氣;②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸,從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是反應(yīng)條件不同,光合作用的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
(2)“碳捕捉技術(shù)”試紙通過(guò)一定方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用,常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,其過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出),下列說(shuō)法正確的是AD(選填字母序號(hào))
A、該方法可減少碳排放    B、捕捉室內(nèi)“補(bǔ)充”CO2采用的是化學(xué)方法
C、反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的方法是結(jié)晶   D、該方法中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用
(3)科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體),用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時(shí),按照“綠色化學(xué)”原則,應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為2:1.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可;
(2)根據(jù)題中信息進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類不變,其數(shù)目必保持不變分析判斷.

解答 解:
(1)上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應(yīng)條件不同;綠色植物光合作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;
(2)
A、因?yàn)槎趸际窃斐蓽厥倚?yīng)的主要?dú)怏w之一,捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品,從而減少了碳的排放,故正確;
B、捕捉室內(nèi)“補(bǔ)充”CO2沒(méi)有新物質(zhì)生成,采用的是物理方法,故錯(cuò)誤;
C、“反應(yīng)分離”過(guò)程中分離物質(zhì)的操作應(yīng)該是過(guò)濾,目的是通過(guò)過(guò)濾得到碳酸鈣沉淀,故錯(cuò)誤;
D、在反應(yīng)中,二氧化碳和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用,該方法中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用,故正確;
(3)CO和H2在一定條件下按照不同的比例反應(yīng),可假定反應(yīng)時(shí)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為m:n,則只要化學(xué)式能化為形式(CO)m(H2n,是正確的.甲醇(CH4O)可變?yōu)椋–O)1(H22,應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為2:1.
答案:
(1)反應(yīng)條件不同;6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;
(2)AD;
(3)2:1

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是C
A.鈉是非金屬元素
B.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g
C.化學(xué)反應(yīng)中鈉原子已失去電子
D.鈉原子核外有3個(gè)電子層.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是(  )
A.鐵制品比鋁制品更容易生銹,所以鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)
B.中和反應(yīng)有鹽和水生成,但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定都是中和反應(yīng)
C.有機(jī)物中含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D.化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化,所以凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.可用于填充防毒面具的是( 。
A.活性炭B.二氧化硫C.氯化鉀D.食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.判斷含氧酸(含有氧元素的酸)酸性強(qiáng)弱的一條經(jīng)驗(yàn)規(guī)律是:含氧酸分子的結(jié)構(gòu)中含非羥基(羥基為-OH)氧原子數(shù)越多,該含氧酸的酸性越強(qiáng).
含氧酸次氯酸磷酸硫酸高氯酸
HO-Cl
非羥基氧原子個(gè)數(shù)0xy3
(1)根據(jù)以上信息可知,表中Y═2;
(2)溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同時(shí),磷酸溶液的pH大于(填“大于”、“小于”或“等于”)硫酸溶液的pH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某些物品的近似pH,呈堿性的是( 。
A.
檸檬汁
B.
食醋
C.
雨水
D.
肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn):

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍(lán)色.無(wú)氣泡產(chǎn)生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是硝酸銅、硫酸鈉;
(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸氫鈉;
(3)步驟Ⅲ所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.尿素[CO(NH22]在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.
(1)尿素溶液能除去工業(yè)廢氣Cl2.化學(xué)方程式為:CO(NH22+H2O+3Cl2=N2+CO2+6X,則X的化學(xué)式是HCl.
(2)尿素是目前使用量較大的一種氮(選填“氮”、“磷”或“鉀”)肥,適用于各種植物,某水田施加7.2千克尿素,其中含氮元素多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師拿出一包白色粉末,可能含有硫酸鈉,氯化鎂、碳酸鈉和氫氧化鋇中的一種或幾種,取少量該粉末放入燒杯中,加入足量的水,攪拌后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯里有白色沉淀.精英學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程,進(jìn)一步探究白色粉末的成分.

(1)在步驟③中,加入硝酸銀溶液,現(xiàn)象E為有白色沉淀生成,原白色粉末中含有氯化鎂.寫(xiě)出原白色粉末中一定含有物質(zhì)的化學(xué)式Na2SO4、MgCl2、Na2CO3、Ba(OH)2,濾液C中可能含有的陰離子符號(hào)OH-
寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)流程中一定發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HNO3=NaNO3+H2O.
(2)若原白色粉末中不含氯化鎂,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)濾渣D與濾渣B的成分相同,則濾液A中一定含有溶質(zhì)的化學(xué)式Na2SO4、Na2CO3,一定不含溶質(zhì)的化學(xué)式Ba(OH)2
寫(xiě)出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HNO3=Ba(NO32+H2O+CO2↑.
(3)步驟②加入過(guò)量硝酸鋇溶液的目的是將溶液中的碳酸根離子、硫酸根離子除去,步驟③加入足量稀硝酸的目的是將溶液中的氫氧根離子除去.

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