為了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)綜合利用資源．保護(hù)環(huán)境，跟自然

和諧相處：

（1）科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料。塑料屬于         （選填 “無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料，為我們到來(lái)了方便，但廢棄塑料處理不當(dāng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成不利的影響，人們把廢棄塑料給環(huán)境帶來(lái)的危害稱(chēng)為“　       　”，發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的               轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>

（2）發(fā)射“嫦娥三號(hào)”的長(zhǎng)三甲火箭燃料是偏二甲肼（X），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為      。

A．H2          B．CH4      C．C2H8N     D．C2H8N2

（3）2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”，它的主題是“水與能源”。關(guān)于水的知識(shí)有下列話(huà)題，請(qǐng)按要求填空：

①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用          方法除去水中不溶性雜質(zhì)。

②在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，可能涉及以下操作：

 


Ⅰ、上圖操作中有錯(cuò)誤的是          （填序號(hào)）。

Ⅱ、改正錯(cuò)誤后，表示正確的操作順序是          （填序號(hào)）。

A．⑤②①③④    B．⑤①②③④     C．⑤③②④①     D．⑤③①④②  

Ⅲ、保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不利于保護(hù)水資源的是          （填序號(hào)）。

A．大量使用化肥農(nóng)藥                 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

C．使用含磷洗衣粉                   D．生活污水直接排放


（1）合成、白色污染 、熱能；

（2）C（3）①過(guò)濾；②Ⅰ、③；Ⅱ、D；Ⅲ、A、C、D（答對(duì)2個(gè)給0.5分，打錯(cuò)1個(gè)不給分）。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（    ）

A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色濃霧       B硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體   D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法．

（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物質(zhì)可以是　　、　填兩種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式）．上述轉(zhuǎn)化中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

（2）乙在空氣中燃燒生成CO2和H2O，請(qǐng)寫(xiě)出符合條件的一個(gè)化學(xué)方程式　．

（3）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．

寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

B→C：　　；

C→A：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．液氮可用作制冷劑          B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C．氦氣可用來(lái)填充探空氣球    D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如右圖所示。

下列說(shuō)法正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?

C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．t2℃時(shí)，50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你參與探究：

[提出問(wèn)題]如何鑒別這兩種無(wú)色溶液？

[實(shí)驗(yàn)方案]小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ；

（2）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>            （填字母）；

（3）D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是                       。

[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，得到無(wú)色澄清透明的溶液，對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究。

[提出問(wèn)題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[猜想與假設(shè)]Ⅰ.                       

Ⅱ.NaCl、 CaCl2、HCl 

Ⅲ.NaCl、 CaCl2、NaOH

[反思與拓展]①上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立，它是        （填序號(hào)），

理由是                                                             。

②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用不能完成該實(shí)驗(yàn)           （填字母）

a．pH試紙  b．硝酸銀溶液  c．紫色石蕊試液  d．銅  e.足量氫氧化鈉溶液

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．t2℃時(shí)，甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．A中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，彈簧夾C處于打開(kāi)狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉C，裝置A中仍在反應(yīng)．過(guò)一會(huì)兒，觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀，該沉淀的化學(xué)式為　．小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分．

【提出問(wèn)題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想1：NaCl、HCl；

            猜想2：NaCl、CaCl2；

            猜想3：NaCl、NaOH；

            猜想4：NaCl、NaOH、Na2CO3．

【交流討論】經(jīng)討論，大家一致認(rèn)為猜想　　一定不合理．理由是　．

【實(shí)驗(yàn)探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過(guò)濾，取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想　　不正確．

實(shí)驗(yàn)2：（填寫(xiě)下表）

實(shí)驗(yàn)操作

先向?yàn)V液中加入過(guò)量Ba（NO3）2溶液

然后再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

　出現(xiàn)白色沉淀　

　溶液變紅　

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想4正確

【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流與討論后認(rèn)為：

探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí)，不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加但溶質(zhì)成分沒(méi)有改變的是（）

　 A． 氫氧化鈉溶液    B．  石灰水        C． 濃硫酸         D． 濃鹽酸

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