【題目】用化學(xué)用語填空：

(1)2個氮原子_____；

(2)3個銨根離子_____；

(3)保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____；

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價_____；

(5)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的化學(xué)反應(yīng)_____；

(6)電解水的化學(xué)反應(yīng)_____。

【答案】2N 3NH4+ Fe 3Fe+2O2Fe3O4 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

(1)2個氮原子可以表示為2N；

(2)3個銨根離子可以表示為3NH4+；

(3)保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鐵原子，可以表示為Fe；

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價是+3，可以表示為；

(5)點燃條件下，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；

(6)電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作正確的是（ ）

A．加熱液體 B．測定溶液pH C．稱量固體 D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng)略向下傾，原因是_____。試管口放一小團棉花的目的是_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液制備O2時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）實驗室若用裝置B和D制備并收集CO2，則接口②應(yīng)與_____（填接口序號）相連。檢驗CO2集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）是一種高效、安全的消毒劑。

⑴ ClO2中氯元素的化合價是______。SO2和ClO2一樣都屬于氧化物，SO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。

⑵ 在一定條件下，ClO2與氰化氫（HCN）反應(yīng)的微觀示意圖如下：

“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為____，反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)晚會上，某同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”，兩瓶分別盛有氯化氫氣體和氨氣，當兩種氣體相結(jié)合，會看到瓶中充滿濃濃的白煙。下圖為該反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)的生成物是一種氮肥

B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:2

C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. 化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類都沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)探究小組以“尋找過氧化氫分解新的催化劑”為課題，開展了下列實驗。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（猜想與假設(shè)）_____。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條_____，B試管中無明顯現(xiàn)象

①A試管產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)氧化鐵可加快過氧化氫的分解速率

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

氧化鐵的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化。

Ⅲ．將實驗II中的剩余物________(填操作名稱)，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量仍為a g

氧化鐵的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化。

（實驗結(jié)論）

(1)實驗II、III得出結(jié)論：_____。

(2)請寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式_____。

（實驗拓展）

(3)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_____。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常采用Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入空氣的條件下制取CuCl2。其原理如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)過程中需不斷添加FeCl3溶液

B. 該實驗說明Cu能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

C. 通入空氣發(fā)生的反應(yīng)為4FeCl2＋O2＋4HCl=4FeCl3＋2H2O

D. 若反應(yīng)恰好完全進行，將6.4g的銅完全反應(yīng)，需消耗10.0%的鹽酸73.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵的氧化物有三種，分別是FeO、Fe2O3和Fe3O4。某固體粉未可能含有一種或兩種鐵的氧化物。取23.2克固體粉未，向其中通入足量一氧化碳并加熱（假設(shè)固體完全反應(yīng)），將反應(yīng)生成的氣體通入足量的澄清石灰水中。生成40.0克沉淀。試計算：

（l）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少克？（要求寫出計算過程）

（2）固體粉末中含有的鐵的氧化物可能為______或_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)），得如下實驗數(shù)據(jù)：

實驗編號

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質(zhì)量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質(zhì)量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答：

（1）實驗編號為_______的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤。

（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為__________。

（3）求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）________。

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