【題目】某化學(xué)探究小組以“尋找過(guò)氧化氫分解新的催化劑”為課題,開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)。
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(猜想與假設(shè))_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ.分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條_____,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 | ①A試管產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)氧化鐵可加快過(guò)氧化氫的分解速率 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 | 氧化鐵的_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化。 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物________(填操作名稱(chēng)),并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量 | 所得固體質(zhì)量仍為a g | 氧化鐵的_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)II、III得出結(jié)論:_____。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式_____。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(3)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_____。
A MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。
【答案】氧化鐵可作過(guò)氧化氫分解的催化劑;(合理即可) 復(fù)燃 O2 化學(xué)性質(zhì) 過(guò)濾 質(zhì)量 氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 2H2O22H2O+O2↑ B
【解析】
[猜想與假設(shè)]氧化鐵可(或不可)作過(guò)氧化氫分解的催化劑;故答案為:氧化鐵可作過(guò)氧化氫分解的催化劑;(合理即可)
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象;A試管中產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象;A試管產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧化鐵可加快過(guò)氧化氫的分解速率;Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象;試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃;氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化;Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量;所得固體質(zhì)量仍為ag;氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化;故答案為:Ⅰ、復(fù)燃;O2;Ⅱ、化學(xué)性質(zhì);Ⅲ、過(guò)濾;質(zhì)量;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(1)實(shí)驗(yàn)II、III得出結(jié)論:氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;故答案為:氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(2)過(guò)氧化氫在氧化鐵做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;
[實(shí)驗(yàn)拓展]
(3)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是:同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑;故答案為:B
[點(diǎn)睛]
該題為科學(xué)探究題,探究影響反應(yīng)速率的因素(催化劑);解題關(guān)鍵是牢記催化劑的“一變,兩不變”特征,即改變化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈉是一種重要的資源,在海水中儲(chǔ)量很豐富;卮饐(wèn)題:
(1)海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過(guò)程, 用氯化鈉溶液模擬該過(guò)程 (如圖1所示)。已知B溶液恰好是氯化鈉的飽和溶液,與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等的溶液是___(填字母序號(hào),下同),與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液是___.
(2)圖2為硒酸鎘的溶解度曲線。t ℃時(shí),將15g硒酸鎘加入____g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液。要進(jìn)一步提高硒酸鎘溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行的操作是_________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說(shuō)明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A. 在稀硫酸中加入一定量的氫氧化鈉固體,用溫度計(jì)測(cè)得溶液的溫度顯著升高
B. 在的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸,用pH計(jì)測(cè)得溶液的pH值變?yōu)?/span>8
C. 在氫氧化鈉溶液中先滴加無(wú)色酚酞,再逐滴加入稀硫酸,看到酚酞紅色逐漸變淺
D. 在氫氧化鈉溶液中先加入一定量的稀硫酸,再逐滴加入硫酸銅溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含FeO、Fe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO4 ·7H2O),其工藝流程如下:
查閱資料:SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)。
⑴ “浸取”步驟中,FeO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、__________________。
⑵ 過(guò)濾用到的玻璃儀器有______________。
⑶ “還原”步驟是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+,試劑X可用SO2或Fe。
① 若試劑X是SO2,轉(zhuǎn)化原理為SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2Y,則Y的化學(xué)式是:____________。
② 若試劑X是Fe,轉(zhuǎn)化原理的化學(xué)方程式為______________________。
測(cè)得“還原”后溶液的pH明顯增大,其原因是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子_____;
(2)3個(gè)銨根離子_____;
(3)保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____;
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____;
(5)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的化學(xué)反應(yīng)_____;
(6)電解水的化學(xué)反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種晶體的溶解度曲線。 t1℃時(shí),分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,恰好完全溶解;升溫到t2℃時(shí),甲、乙燒杯中出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象。下列說(shuō)法不正確的是
A. t2℃時(shí)燒杯中乙物質(zhì)形成的溶液是不飽和溶液
B. t2℃時(shí)燒杯中甲物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15%
C. 必須降溫至t1℃以下才能將t2℃燒杯中甲的溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. 將t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液升溫到t2℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲<乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(一)鐵的性質(zhì)和應(yīng)用
(1)圖1為某小兒硫酸亞鐵糖漿。
①適當(dāng)服用該糖漿可治療______(選填序號(hào))。
A 佝僂病 B 貧血癥 C 侏儒癥
②圖中不涉及到的材料是_______(選填序號(hào))。
A 無(wú)機(jī)材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料
(2)食品保鮮“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等,圖2為其原理探究實(shí)驗(yàn):
①滴入食鹽水后,關(guān)閉分液漏斗活塞。一段時(shí)間后,鐵粉上出現(xiàn)紅色固體,氣球___(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
②食鹽水的作用是______。
(二)鐵的化合物制備
用廢鐵屑制備鐵紅(主要成分為Fe2O3)和K2SO4的部分流程如下圖所示:
(1)加過(guò)量NH4HCO3反應(yīng)時(shí)溫度不宜過(guò)高的原因?yàn)?/span>______。
(2)反應(yīng)Ⅰ生成的氣體化學(xué)式是______。
(3)K2SO4和NH4Cl在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都可做______。
(4)為檢驗(yàn)K2SO4中是否混有Cl—,要先加入足量_____溶液,靜置后再加向上層清液中滴加少量_____溶液。
(5)在空氣中灼燒FeCO3的化學(xué)方程式為_____。
(三)鐵的冶煉和探究
取64.0g Fe2O3粉末,小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵,并測(cè)定反應(yīng)后固體成分。
資料:堿石灰可吸收H2O和CO2。
(1)連接裝置,先_________,再裝入藥品。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入CO,目的是_____________。
(3)控制A中溫度反應(yīng),繼續(xù)通CO至冷卻后得到Fe和FeO的黑色固體,裝置B中質(zhì)量增重30.8g。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答以下問(wèn)題:
①固體中FeO質(zhì)量為_______g。
②A中反應(yīng)得到該黑色固體的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)在2017年“世界環(huán)境日”(6月5日)確定的主題是“綠水青山,就是金山銀山”.華雪與同學(xué)們積極參加了這一主題的活動(dòng),在老師的指導(dǎo)下,他們對(duì)一造紙廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為NaOH.為了測(cè)定污水中NaOH的含量,他們首先把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(密度1.84g/cm3)的濃硫酸20g,稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸;然后取80g污水于燒杯中,逐滴加入10%的硫酸至49g時(shí)恰好完全反應(yīng)(假定污水中的其它成分不與硫酸反應(yīng)).請(qǐng)計(jì)算:
(1)把20g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是______g.
(2)污水中所含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)取80g該污水于燒杯中放置幾天后,若其中的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉.則此時(shí)應(yīng)逐滴加入10%的硫酸______克才能使碳酸鈉恰好完全變成硫酸鈉.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( )
A. ①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件
B. ②測(cè)定空氣中O2的含量
C. ③檢驗(yàn)CO32﹣的存在
D. ④用水吸收CO
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