有機物是含碳化合物，比如，葡萄糖的化學式是
 
，在合金、陶瓷、維生素、醋酸、聚乙烯中，屬于有機高分子的是
 
．
考點：有機物的特征、分類及聚合物的特性,化學式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的分類
分析：葡萄糖屬于有機物，是由碳元素、氫元素和氧元素組成的．有機高分子化合物是指相對分子質(zhì)量很大的有機物，簡稱有機高分子；
解答：解：葡萄糖的化學式是C6H12O6．有機高分子包括天然有機高分子和合成有機高分子，聚乙烯屬于合成有機高分子；
故答案為：C6H12O6；聚乙烯
點評：材料與人類密切相關(guān)，本題主要考查生活中常見的幾種材料，熟悉材料的成分、材料的分類是正確解題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種物質(zhì)中有一種在適當條件下能跟其他三種物質(zhì)反應，該物質(zhì)是（　�。�
A、鐵B、碳酸鈣
C、稀鹽酸D、氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如表是元素周期表中的一部分
第二
周期		3 Li鋰
  7		4 Be鈹
  9		5 B硼
 11		①7 N氮
 14		8 O氧
 16		9 F氟
 19		10Ne氖
  20
第三
周期		②12 Mg鎂
  24		13 Al鋁
  27		14 Si硅
  28		③16 S硫
  32		17 Cl氯
  35.5		18 Ar氬
  40
（1）硅原子的相對原子質(zhì)量為
 

（2）某原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素在表中的位置是
 
（填①或②或③）
（3）氧原子結(jié)構(gòu)示意圖為，表中同一縱行的硫元素原子結(jié)構(gòu)與其相似，由此推測硫原子在化學反應中易（填失或得）
 
電子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“對比”是化學研究和學習的基本方法之一．通過對比分析可得出結(jié)論，掌握知識；通過對比可感受方法的運用，體驗學習的快樂．
（1）對比圖1實驗中兩支蠟燭的先后熄滅，得出二氧化碳的性質(zhì)有
 
．
（2）對比圖2實驗中A、B燒杯內(nèi)溶液顏色的變化，得出的結(jié)論是
 
．
（3）對比圖3實驗中硫燃燒的現(xiàn)象，得到影響化學反應快慢的因素
 
，反應的化學方程式為
 
．
（4）對比圖4中粒子的變化，可得出酸堿中和反應的實質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，利用如圖1裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶編號儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，該反應的文字表達式為
 
，小強同學認為：該裝置還有需要改進．其改進是
 
，能使用該發(fā)生裝置制取氧氣的另一種反應的文字表達式為
 
，以上兩個反應都屬于
 
．（填“化合反應”或“分解反應”．）
（3）若用B裝置制取氧氣，則其反應的文字表達式為
 
．
（4）收集氧氣，可用
 
法或
 
法，其理由分別是
 
、
 
．其驗滿方法分別是
 
、
 
．
（5）小麗同學打算用F裝置收集氧氣，氧氣應從
 
端通入，若先在裝置內(nèi)裝滿水再收集氧氣時，氧氣應從
 
端通入．
進一步探究：小王同學用制取的氧氣探究氧氣的性質(zhì)，進行了如圖2實驗．
（1）寫出反應的文字表達式：甲
 
；乙
 
．
（2）甲、乙裝置中底部放水的目的各是：甲
 
；乙
 
．能用細沙代替的是
 
裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，依據(jù)題目要求回答下列問題
（Ⅰ）寫出標號儀器名稱a
 
 b
 

（Ⅱ）制取氧氣有很多中方法，如分解過氧化氫溶液，加熱高錳酸鉀等．
（1）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點，如
 
（填序號）
A、物無污染  B、不需加熱  C、需加熱  D、生成物只有氧氣
（2）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方案，（儀器用品等任選）
（3）甲同學用分解H2O2溶液的方法制取并收集O2，應分別選用
 
（填字母）裝置，除H2O2溶液外，通常還需要的一種藥品是
 
，其作用是
 
，加入藥品前應注意檢查裝置的
 
性．
（4）乙同學選用裝置A以高錳酸鉀為原料制取O2，他在該裝置試管內(nèi)的導氣管口處添加了一團棉花，其目的是
 
．
（5）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高，溫度也較高，而棉花是易燃物，實驗時可能會有危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全，丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的 判斷依據(jù)是
 
．
A、依據(jù)教科書的觀點    B、依據(jù)老師的觀點   C、依據(jù)實驗事實
（6）丁同學選用KClO3加熱分解制取O2，有以下操作步驟：①取三藥匙KClO3，一藥匙MnO2小心混勻裝入大試管．②將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶中．③檢查裝置的氣密性．④給試管預熱后再集中加熱盛藥品的地方．⑤將導氣管從水槽中拿出．⑥熄滅酒精燈．⑦根據(jù)酒精燈的高度，固定大試管．選擇圖中的裝置是
 
（填編號，下同）正確的操作步驟是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組成員小明和小紅對其進行下列探究：

（1）將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應的化學方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X，實驗室檢驗X氣體使用的試紙是
 
；
（2）Na2CO3質(zhì)量分數(shù)測定：工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，為測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)小明設計如圖裝置（已知H2SO4溶液與NaN3反應不生成氣體）及實驗步驟：
①精確稱量樣品質(zhì)量m1為7.12g，檢查裝置氣密性
②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C的質(zhì)量為m2
③關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞
④反應結(jié)束后再次稱量裝置C為m3
小紅看了小明的實驗設計后，認為小明的實驗可能會存在誤差，她的理由是
 
；
（3）在小紅的提醒下，小明在實驗步驟③的后面加了一步操作，該操作是
 
；
（4）在正確的實驗操作下，測得裝置C增重為0.22g，則工業(yè)級NaN3中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（5）工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因是（用化學方程式表示）
 
；
（6）裝置D的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

取用固體藥品一般用
 
，1nm=
 
m，洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不
 
，也不
 
時，表示儀器已洗干凈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

一些食物的近似PH值：①蘋果 3.3～4.5 ②雞蛋清 7.6～8.0  ③番茄 4.0～4.4 ④玉米粥 6.8～8.0 ⑤柑橘汁3.4～4.2，胃酸過多的人可以經(jīng)常食用的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案