20.構(gòu)建一定的化學(xué)基本觀念和化學(xué)思維方式可以幫助同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)知識(shí).
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)化學(xué)觀念:元素觀、MgH2是一種新型的儲(chǔ)氫含能材料,可以幫助人類(lèi)解決能源危機(jī)問(wèn)題.MgH2由是鎂、氫元素組成的,其中氫元素的化合價(jià)為-1.
(2)化學(xué)思維:結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的,但兩者的物理性質(zhì)有著巨大差異的原因是碳原子的排列方式不同.
(3)化學(xué)的魅力:化學(xué)用語(yǔ).例如:氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,你通過(guò)該方程式獲得的三條信息有:氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水;兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩份水分子;每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水.

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的宏觀組成以及微觀構(gòu)成粒子和化學(xué)方程式的意義進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)MgH2由是鎂、氫元素組成的,其中鎂元素的化合價(jià)為+2,設(shè)氫元素的化合價(jià)為x,則有(+2)+2x=0,x=+1,故填:鎂、氫,+1;
(2)金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的,但兩者碳原子的排列方式不同,因而物理性質(zhì)有很大的差異,故填:碳原子的排列方式不同.
(3)根據(jù)氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,可以獲取的信息是:氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水;兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩份水分子;每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水,故填:氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水;兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩份水分子;每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水.

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的組成和構(gòu)成以及化學(xué)方程式的意義是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9,則該物質(zhì)的化學(xué)式可能是( 。
A.COB.C2H5OHC.C4H2D.CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列各項(xiàng)歸納不完全正確的是( 。
A.活性炭可用于制做防毒面具,是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?/td>
B.除去氮?dú)庵械难鯕,可通過(guò)熾熱的銅網(wǎng)
C.鑒別二氧化碳中少量的一氧化碳,可進(jìn)行點(diǎn)燃
D.進(jìn)洞探險(xiǎn)之前須做燈火實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.配平下列化學(xué)方程式:
①3H2+1Fe2O3=2Fe+3H2O;
②2C22H46+67O2=44CO2+46H2O;
③1MnO2+4HCl=1MnCl2+1Cl2+2H2O;
④1N2+3H2=2NH3;
⑤2Al+3H2SO4=1Al2(SO43+3H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題
(1)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)用帶火星的木條檢驗(yàn)D管中的氣體,實(shí)驗(yàn)得出水是由氧元素和氫元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時(shí)只生成新物質(zhì)D 30g.若增加A 10g,反應(yīng)物中只余C.根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.第一次反應(yīng)停止,B剩余9gB.第二次反應(yīng)后,C剩余5g
C.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比為5:3D.反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.將光亮的銅絲插入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生
B.白磷在空氣中燃燒,有濃厚白霧生成
C.將人體呼出的氣體導(dǎo)人紫色石蕊試液中,試液變成紅色
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知木炭粉(假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì))和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某興趣小組對(duì)該反應(yīng)展開(kāi)了如下的探究活動(dòng).
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中,會(huì)出現(xiàn)黑色沉淀.氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳.氧化鐵能溶于鹽酸中.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).

(1)探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分:
稱(chēng)取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉,混合均勻后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).打開(kāi)止水夾a通一段時(shí)間的氮?dú)夂,關(guān)閉a.再對(duì)木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時(shí)間,觀察到澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體.木炭與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了CO和CO2氣體;E處酒精燈的作用是處理尾氣;B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;加熱前通一段時(shí)間氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置內(nèi)空氣以防止空氣中的氧氣和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)探究反應(yīng)后剩余固體的成分:
【提出猜想】
猜想1:只含有鐵; 猜想2:含有鐵和木炭;猜想3:含有鐵和氧化鐵; 猜想4:含有鐵、木炭和氧化鐵.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
該小組同學(xué)測(cè)得剩余固體質(zhì)量后,將剩余固體置于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部
溶解且有大量氣泡出現(xiàn),猜想不成立的是2和4.若剩余固體質(zhì)量為6.6g,則剩余固體中含有的物質(zhì)為Fe、Fe2O3、剩余固體成分的質(zhì)量是5.6gFe、1gFe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細(xì)小的CaCO3粉末作為摩擦劑,它以石灰石為原料進(jìn)行生產(chǎn)(石灰石含雜質(zhì),雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水).如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程

(1)操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾,反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)生成C的化學(xué)方程式是改良酸性土壤.
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)將塊狀CaCO3加工成細(xì)小粉末,該過(guò)程屬于物理變化(填“化學(xué)”或“物理”).

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