反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)濃硫酸能夠吸收水蒸氣,堿石灰能夠吸收水蒸氣和二氧化碳;
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
(3)氣體流速太快時(shí),不利于被吸收劑吸收;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性.
故填:檢查裝置氣密性.
(2)E中的藥品為濃硫酸,E的作用是吸收水蒸氣;
實(shí)驗(yàn)過程中,C的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳,F(xiàn)的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳;
F裝置中二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故填:濃硫酸;吸收水蒸氣;除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳;吸收反應(yīng)生成的二氧化碳;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟②與③不能顛倒;
若不進(jìn)行步④的操作,則反應(yīng)生成的二氧化碳不能被完全吸收,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量偏;
該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是;
若沒有G裝置,則空氣中的二氧化碳能被F裝置吸收,則碳酸氫鈉的質(zhì)量偏大.
故填:不能;偏;防止氣體流速太快,來不及被吸收;偏大.
(4)下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)定性、氧化性、揮發(fā)性 | B. | 導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性 | ||
C. | 還原性、腐蝕性、可燃性 | D. | 溶解性、酸堿性、活動性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子 | B. | 硒元素是金屬元素 | ||
C. | 相對原子質(zhì)量為78.96 | D. | 缺硒可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中甲、乙的分子數(shù)比為1:1 | B. | 一定條件下,丁可轉(zhuǎn)化為乙 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | D. | 反應(yīng)中只有氫的化合價(jià)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸中一定含有氧元素 | |
B. | 燃燒一定是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng) | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)中原子核是不變的 | |
D. | 加入催化劑可使過氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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