【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氦氣_______;
(2)不含金屬陽(yáng)離子的堿__________;
(3)氧化鋁____;
(4)分析 KClO3 中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià),寫出氯酸鎂的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能源的說(shuō)法不正確的是
A. 氫氣是 21 世紀(jì)的理想能源B. 科技發(fā)展可促進(jìn)能源的開(kāi)發(fā)利用
C. 煤、石油和天然氣都屬于可再生能源D. 能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔和低碳方向轉(zhuǎn)型
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】組裝一套比較復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,一般應(yīng)遵循的次序是( 。
A. 自下而上,再?gòu)淖蟮接?/span>B. 自上而下,再?gòu)淖蟮接?/span>
C. 從右到左,再自上而下D. 自下而上,再?gòu)挠业阶?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成
B. 在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中,元素本身并未發(fā)生變化,只不過(guò)重新組合形成了新物質(zhì)
C. 化學(xué)變化都會(huì)放出熱量
D. 利用元素符號(hào)和數(shù)字可以表示物質(zhì)的組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中①的儀器名稱:。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式是,該反應(yīng) (填“是”或“不是”)分解反應(yīng)。如果選用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。若用F裝置收集氧氣,開(kāi)始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣。二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出把發(fā)生裝置由B改為C,加以改進(jìn),其理由是。
(4)實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣。制取氧氣結(jié)束后,小明同學(xué)通過(guò)過(guò)濾的方法回收反應(yīng)剩余物中的二氧化錳。過(guò)濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、。過(guò)濾是常用的凈水方法,下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是 (填字母)
A.過(guò)濾 B.吸附沉淀 C. 蒸餾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不會(huì)危及食品安全的是( )
A. 用霉變花生壓榨食用油 B. 用“地溝油”加工食品
C. 在薯片包裝中充入氮?dú)?D. 用硫磺熏蒸干辣椒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,下圖為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析,下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法正確的是( )
A.該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B.該物質(zhì)化學(xué)式可表示為CH6O2
C.分子中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為2:6:1
D.該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為105
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