5.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)一氧化碳分子:2CO;
(2)2個(gè)亞鐵離子:2Fe2+;
(3)碳酸鎂中碳酸根為-2價(jià)Mg$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$;
(4)純堿的化學(xué)式Na2CO3

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(4)純堿是碳酸鈉的俗稱,碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)一氧化碳分子可表示為:2CO.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+
(3)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故碳酸鎂中碳酸根為-2價(jià)可表示為:Mg$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$.
(4)純堿是碳酸鈉的俗稱,碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Na2CO3
故答案為:(1)2CO;(2)2Fe2+;(3)Mg$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$;(4)Na2CO3

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)和用途的一些說法,正確的是( 。
A.氧氣是種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體B.氧氣可用于急救病人
C.氧氣能夠做火箭的燃料D.氧氣有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.甲、乙兩研究性小組在實(shí)驗(yàn)室分別用如圖I和圖II所示的實(shí)驗(yàn)裝置做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).

(1)甲組的實(shí)驗(yàn)裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是聚攏火焰,提高溫度,與裝置I相比,裝置II的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單,節(jié)約藥品.
(2)甲組的同學(xué)想探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么?他們提出了兩個(gè)猜想,氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳也可能是一氧化碳,乙組的同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)的猜想不夠嚴(yán)謹(jǐn),氣體產(chǎn)物還可能是一氧化碳和二氧化碳.甲組同學(xué)用圖I所示裝置進(jìn)行他們的實(shí)驗(yàn)探究,若產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳,則會造成空氣污染,你認(rèn)為他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置還存在的缺陷是沒有處理尾氣裝置.
(3)若W形管中的C和CuO在高溫條件下充分反應(yīng),乙小組的同學(xué)對充分反應(yīng)后W形管中的固體成分有探究熱情,他們提出了三個(gè)猜想:①該固體全部是銅;②該固體是銅和氧化銅兩種物質(zhì)的混合物③該固體是銅與木炭的兩種物質(zhì)的混合物;④該固體是銅、木炭和氧化銅三種物質(zhì)的混合物,你認(rèn)為上述猜想中明顯不成立的是哪個(gè),原因是④,高溫條件下,氧化銅和木炭不能共存.

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13.“NaC1+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中的重要反應(yīng).下列敘述正確的是(  )
A.該條件下NaHCO3的溶解度比NH4C1的大
B.析出晶體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液
C.在加壓的條件下向飽和氨鹽水中通二氧化碳,能加速NaHCO3的生成
D.析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某化合物分子的模型如圖所示,其中每個(gè)代表一個(gè)碳原子,每個(gè)代表一個(gè)氫原子,下列說法中正確的是( 。
A.該分子含兩個(gè)H2分子
B.該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%
C.該分子中的氫原子與碳原子的原子個(gè)數(shù)比為5:4
D.該分子的相對分子質(zhì)量為64g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室選用如圖裝置制取干燥的CO2,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì).

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)選用的裝置有ABD.利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫出一個(gè)即可).
(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體.對于白色固體的成分,同學(xué)們進(jìn)行了探究:
【提出猜想】①氧化鈉 ②碳酸鈉、垩趸c和碳酸鈉的混合物 ④氫氧化鈉、萏妓釟溻c
指出以上不合理的猜想并說明理由:④和⑤不合理,反應(yīng)物中不含有氫元素.
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,其中一份中加入酚酞溶液,變紅;向另一份中先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向?yàn)V液里滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象.
【得出結(jié)論】猜想②正確.
【歸納總結(jié)】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3

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17.為治理霧霾,下列做法正確的是( 。
A.垃圾露天焚燒B.假煙填埋銷毀C.煙花夜間燃放D.臘肉野外煙熏

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)為制備干燥的二氧化碳,準(zhǔn)備了下圖所示的幾種裝置,其中:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)A 裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)可以隨即停止.
(3)為制備并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用的裝置為BD(按連接順序填).
(4)該同學(xué)將制得的干燥的CO2氣體分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?經(jīng)過認(rèn)真思考后,他向后者的溶液中加入稀鹽酸,觀察到生成氣泡現(xiàn)象,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,從而證明CO2和NaOH已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.利用化學(xué)知識,可以趨利避害.下列說法中.錯(cuò)誤的是( 。
A.合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護(hù)水資源
B.食品袋內(nèi)充入氮?dú)饽苎泳徥称纷冑|(zhì)
C.煤氣泄露時(shí)點(diǎn)燃蠟燭檢查
D.減少燃煤量以防止酸雨

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