A. | 用帶火星的木條檢驗氧氣 | |
B. | 用木條蘸少量濃硫酸,驗證濃硫酸有腐蝕性 | |
C. | 用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳 | |
D. | 用木條平放在蠟燭中,比較火焰各層的溫度 |
分析 A、根據(jù)氧氣的檢驗方法,進行分析判斷.
B、根據(jù)濃硫酸的性質(zhì),進行分析判斷.
C、根據(jù)氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒,進行分析判斷.
D、溫度越高,木條碳化的越快,進行分析判斷.
解答 解:A、氧氣能支持燃燒,可用帶火星的木條檢驗氧氣,故選項實驗中木條的使用能達到目的.
B、用木條蘸少量濃硫酸,一段時間后木炭變黑,可驗證濃硫酸有脫水性、腐蝕性,故選項實驗中木條的使用能達到目的.
C、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅,不能鑒別,故選項實驗中木條的使用不能達到目的.
D、溫度越高,木條碳化的越快,用木條平放在蠟燭中,根據(jù)碳化的情況能比較火焰各層的溫度,故選項實驗中木條的使用能達到目的.
故選:C.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰升華--分子的體積變大 | |
B. | 通電分解水--分子在化學變化中可以再分 | |
C. | 一氧化碳有毒,二氧化碳無毒--分子構(gòu)成不同 | |
D. | 品紅在水中擴散--分子是不斷運動的 |
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選項 | 物質(zhì) | 類別 |
A | 太陽能、風能、煤 | 清潔能源 |
B | C60、He、水銀 | 單質(zhì) |
C | 純堿、燒堿、Ba(OH)2 | 堿 |
D | CH4、CO2、葡萄糖 | 有機物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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