6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條，下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的是（　�。�
A．用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣
B．用木條蘸少量濃硫酸，驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性
C．用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td>
D．用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度

分析 A、根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氮?dú)夂投趸季荒苋紵�、不能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．
D、溫度越高，木條碳化的越快，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中木條的使用能達(dá)到目的．
B、用木條蘸少量濃硫酸，一段時(shí)間后木炭變黑，可驗(yàn)證濃硫酸有脫水性、腐蝕性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中木條的使用能達(dá)到目的．
C、氮?dú)夂投趸季荒苋紵�、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的．
D、溫度越高，木條碳化的越快，用木條平放在蠟燭中，根據(jù)碳化的情況能比較火焰各層的溫度，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中木條的使用能達(dá)到目的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．硫酸銨【化學(xué)式為（NH4）2SO4】是一種能促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)的氮肥．
（1）硫酸銨中氮元素的化合價(jià)為-3
（2）施肥濃度過(guò)高，會(huì)造成燒苗現(xiàn)象．小柯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸銨溶液不會(huì)導(dǎo)致植物燒苗．他用50克30%的硫酸銨溶液配制2%的硫酸銨溶液，需要加水700毫升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．生活與化學(xué)密切相關(guān)．食鹽、酒精、水、鐵粉、食醋是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求填空．
（1）鑒別酒精和水，最簡(jiǎn)便可行的方法是聞氣味．
（2）以上物質(zhì)中，可用于清除水垢的是食醋，可用作食品干燥劑的是鐵粉，可用作調(diào)味劑和防腐劑是食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．合理利用化學(xué)知識(shí)，生活更科學(xué)、更美好．
（1）柚子肉質(zhì)脆嫩，香氣濃郁．香氣濃郁是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)（用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)�，柚子皮可以去除冰箱中的異味，說(shuō)明它具有吸附性．
（2）鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水，可加入適量的肥皂水并攪拌．生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌，常采用的方法是煮沸．
（3）炒菜時(shí)若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋（寫(xiě)出一種即可）．在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺．這是因?yàn)樵诟邷貤l件下，炭與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（4）化學(xué)與食品健康有著密切的聯(lián)系．如圖是某芝麻醬說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①圖中未出現(xiàn)的營(yíng)養(yǎng)素是水．
②圖中屬于微量元素的有幾種？答：兩種．
③淀粉屬糖類(lèi)，要檢驗(yàn)?zāi)撤N食物中是否含有淀粉，通常選用碘酒（填試劑名稱(chēng)）滴在食物樣品上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)鹽析B．百煉成鋼C．大米釀酒D．煤的干餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)宏觀現(xiàn)象，下列對(duì)應(yīng)的解釋不正確的是（　�。�
A．干冰升華--分子的體積變大
B．通電分解水--分子在化學(xué)變化中可以再分
C．一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒--分子構(gòu)成不同
D．品紅在水中擴(kuò)散--分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解所得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%．
（2）將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．
（3）t1℃時(shí)，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖乙），向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是氫氧化鈉固體放入水中放出大量的熱，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．小天做家務(wù)時(shí)，感受到生活與化學(xué)息息相關(guān)：
（1）將廢棄的熱塑性塑料放在可回收垃圾箱中．熱塑性塑料的判斷方法：用酒精燈緩緩加熱裝有少量塑料碎片的試管，能觀察到的現(xiàn)象是碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化；
（2）發(fā)現(xiàn)盆栽月季倒伏并長(zhǎng)了蟲(chóng)子，經(jīng)判斷應(yīng)施用鉀肥．下列屬于鉀肥的是D（填序號(hào)）：
A．KOH       B．CO（NH2）2   C．NH4H2PO4   D．K2SO4
（3）用食醋（主要成分的化學(xué)式CH3COOH）除去電熱水壺中的水垢（主要成分CaCO3），生成醋酸鈣（ CH3OO）2Ca]，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2CH3COOH+CaCO3═（ CH3COO）2Ca+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的分類(lèi)正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)類(lèi)別
A太陽(yáng)能、風(fēng)能、煤清潔能源
BC60、He、水銀單質(zhì)
C純堿、燒堿、Ba（OH）2堿
DCH4、CO2、葡萄糖有機(jī)物
A．AB．BC．CD．D

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