化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題:
(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 
;
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體
 
保持水平;
(3)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),首先應(yīng)
 
,加熱時(shí),試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過試管容積的
 
;
(4)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心,可能會(huì)發(fā)生的不良后果是
 
考點(diǎn):液體藥品的取用,測(cè)量容器-量筒,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)膠頭滴管可以用于吸取和滴加少量液體.
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平.
(3)根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室中給試管加熱的正確操作方法和藥品取用方法考慮.
解答:解:(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管;
故答案為:膠頭滴管.
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平;
故答案為:凹液面最低處.
(3)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),首先應(yīng)預(yù)熱,防止試管因局部受熱而炸裂;給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的
1
3
,以防止液體沸騰時(shí)噴出傷人.
故答案:預(yù)熱;
1
3

(4)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽要向著手心,防止傾倒液體時(shí)的殘留液流出時(shí),腐蝕標(biāo)簽而看不清試劑的名稱了.
故答案為:殘留液流出腐蝕標(biāo)簽.
點(diǎn)評(píng):運(yùn)用常見儀器的用途解答,一定要掌握基本的操作,要準(zhǔn)確無誤并且理解這樣操作的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,完成實(shí)驗(yàn):

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a
 
b
 

(2)如用氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣,其反應(yīng)的基本類型
 
;請(qǐng)你選擇所用發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

(3)若用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣.用此方法選用裝的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡后開始收集氣體,結(jié)果仍收集不到氧氣,原因可能是
 

(4)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣. 在實(shí)驗(yàn)室里,你選用制氨氣的裝置是
 
,收集氨氣的裝置是
 
,用此方法收集的理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有:A.氧氣  B.氮?dú)?nbsp; C.氫氣  D.一氧化碳  E.二氧化硫  F.維生素C   G.食鹽7種物質(zhì),
請(qǐng)按要求用字母代號(hào)填寫:
約占空氣總體積
4
5
的是
 
;缺少
 
容易患?jí)难;日常生活中用作調(diào)味料是
 

導(dǎo)致酸雨的氣體是
 
;能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,與常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性無關(guān)的是( 。?
A、將木樁埋入地下的一段用火烤焦
B、檔案材料一般用碳素墨水填寫
C、古代用墨書寫繪制的字畫,年深日久不褪色
D、用石墨制鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是(  )
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);②堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液;③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;④復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀或氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng).
A、只有①B、只有①②③
C、只有②③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖圖A,圖B中,若用“”表示氫原子,“”表示氧原子,請(qǐng)問答:
(1)圖A中表示的分子其化學(xué)式是
 
;
(2)在一定條件下,圖A表示的分子能轉(zhuǎn)變?yōu)閳DB表示的分子,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),請(qǐng)推測(cè):
①將氯氣Cl2通入盛有紫色石蕊試液試管中:先觀察到的現(xiàn)象是溶液變成
 
色.
②Cl2與Ca(OH)2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特.

(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示
 
種元素.
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖:

①甲、乙、丙中表示混合物的是
 
(填序號(hào)).
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是
 

③變化Ⅰ中,發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體中可能含CO、CO2和H2中一種或幾種,為了確定該氣體的組成,實(shí)驗(yàn)小組按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、D裝置中均有白色沉淀產(chǎn)生;B裝置中黑色粉末變成亮紅色;C裝置中有明顯現(xiàn)象,該現(xiàn)象是
 

②依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該氣體的組成是:一定含有
 
.裝置A中澄清石灰水的作用是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③稱得反應(yīng)前氧化銅質(zhì)量為10g,測(cè)得反應(yīng)后氧化銅質(zhì)量減輕1.6g,C裝置質(zhì)量了增加2g,則參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%.
問題與反思:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,認(rèn)為沒有達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模銓?duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置中所存在的問題進(jìn)行改進(jìn):因無法確定
 
是否存在,需要在
 
裝置之間添加干燥裝置,而D裝置應(yīng)該添加
 

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