金屬 | 鐵 | 錳 |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度較快 |
結(jié)論 | 錳的活動性大于鐵 |
分析 (1)對比銅、鐵、鋁三種金屬被發(fā)現(xiàn)使用的先后順序與金屬活動性關(guān)系,對影響金屬大規(guī)模被使用的先后順序的因素進行判斷;
(2)根據(jù)金屬活動性越強與酸反應(yīng)放出氫氣速率越快,由實驗中所觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象,判斷金屬活動性強弱順序;
(3)金屬和酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣的多少即和金屬的質(zhì)量有關(guān),也和酸的質(zhì)量有關(guān),關(guān)鍵看哪一種物質(zhì)全部參與化學(xué)反應(yīng),根據(jù)化學(xué)方程式的計算所帶入物質(zhì)的質(zhì)量必須是這種物質(zhì)全部參與化學(xué)反應(yīng).
解答 解:
(1)三種金屬被發(fā)現(xiàn)使用的先后順序是銅、鐵、鋁,而三種金屬活動性強弱順序為鋁>鐵>銅,可見,金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬的活動性有關(guān);
(2)①兩種金屬投入鹽酸前用砂紙將表面擦光亮,其主要目的是除去氧化膜,便于直接反應(yīng),故填:A;
②根據(jù)實驗現(xiàn)象可判斷,Mg、Fe兩種金屬中,錳活動性最強于鐵,故填:錳的活動性大于鐵;
③還可以利用金屬能否與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬的活動性強弱,故填:活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來;
(3)①若天平仍保持平衡,說明得到的氫氣一樣多,則稀鹽酸全部參與化學(xué)反應(yīng),即金屬是足量的,故填:稀鹽酸;
②若天平失去平衡,說明得到的氫氣不一樣多,而等質(zhì)量的鎂和鐵應(yīng)是鎂得到的氫氣多(對于在化合物中化合價相同、質(zhì)量相同的金屬,相對原子質(zhì)量越大的,得到的氫氣反而越少),所以指針應(yīng)偏向鐵的一邊,故填:鐵.
點評 本題考查了金屬的應(yīng)用以及金屬活動性順序,可以依據(jù)已有的知識完成此題,設(shè)計實驗時要依據(jù)金屬活動性順序.所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強知識的儲備.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量樣品溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生大理氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過氣味辨別氮氣和氨氣 分子是運動的,不同分子的性質(zhì)不同 | |
B. | 氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中 壓強增大,分子之間的間隔變小 | |
C. | 干冰升華為二氧化碳氣體 狀態(tài)變化,分子大小隨之變化 | |
D. | 蔗糖在熱水中溶解更快 溫度越高,分子運動速率越大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ②④⑤ |
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