2．每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性，下列做法不利于水資源保護的是（　　）
A．將硬水煮沸后作為生活用水B．積極研究海水淡化技術
C．禁止行船向河中拋散雜物D．大量開采和使用地下水

分析 根據(jù)保護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染進行分析判斷．

解答 解：A、將硬水煮沸后作為生活用水，可以減少硬水對人體健康的危害，利于水資源保護，故A正確；
B、積極研究海水淡化技術可以緩解淡水危機，故B正確；
C、禁止行船向河中拋散雜物可以防止水污染，故C正確；
D、大量開采和使用地下水會破壞地下水資源，故D錯誤．
故選：D．

點評 要保護水資源首先要了解水體污染的來源及節(jié)約水資源的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．寫出下列反應的化學方程式
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
（2）軍事上用金屬鎂燃燒作照明彈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學變化的基本特征是（　�。�
A．有顏色改變B．有其他物質生成C．有沉淀生成D．有氣體放出

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列說法正確的是（　　）
A．碳元素的相對原子質量是12B．X處應為N2
C．氧原子的核電荷數(shù)是8D．三種元素原子的核外電子數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．同時表示一種單質、一種元素和一個原子的符號是（　�。�
A．HB．HeC．N2D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，回答下列問題：
（1）為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示：
實驗1實驗2
MnO2的質量0.5克0.5克
5%的H2O2溶液體積40mL待填
水浴溫度20℃80℃
①此反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②實驗2中“待填”的數(shù)據(jù)是40毫升；在兩次實驗中，可以通過一定時間內注射器內的氣體體積的多少來精確比較H2O2分解反應速率的大�。�
③實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外，還可能的原因有溫度高時，水變成水蒸汽．
④實驗結束后若要將不溶于水的MnO2從剩余物中分離出來，實驗操作步驟（簡單描述）是過濾→用水沖洗MnO2→烘干二氧化錳．
（2）探究使帶火星木條復燃的氧氣的最低濃度．用容積為300mL的集氣瓶排水法收集氧氣，當剛好把瓶中預先留有的100mL水排盡時，集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)為（寫出計算式即可）：（100+200×21%）÷300×100%．
實驗研究結果顯示：O2的體積分數(shù)大于49%時就可使帶火星的木條復燃．因此，用帶火星的木條驗滿O2的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．為此，收集O2時最好使用排水集氣法（不需要驗滿）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化能證明分子可以再分的是（　�。�
A．水蒸發(fā)B．石蠟熔化C．水通電分解D．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．寫出下列微粒或物質的化學式或化學符號
（1）2個氫原子2H
（2）2個氧氣分子2O2
（3）2個鈉離子2Na+
（4）2個氫氧根離子2OH-
（5）相對分子質量最小的氧化物H2O
（6）五氧化二磷中磷顯+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5
（7）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3
（8）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．進行化學實驗時，下列應急措施正確的是（　�。�
A．若灑出的酒精在桌子上燃燒起來，應立即用濕抹布撲蓋
B．萬一藥液濺到眼睛里，應立即揉揉眼睛緩解一下
C．添加液體時，倒入的液體過多，可將多余的液體倒回原試劑瓶
D．找不到燈帽時，可以用嘴吹滅酒精燈

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