17．同時表示一種單質(zhì)、一種元素和一個原子的符號是（　�。�
A．HB．HeC．N2D．CO2

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B、He屬于稀有氣體元素，可表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦這一純凈物，故選項符合題意．
C、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D、該符號是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某實驗小組從湖中取了水樣，觀察到；水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．然后再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（2）硬水會給生產(chǎn)生活帶來危害，鑒別硬水和軟水的最簡便方法是肥皂水．生活中能降低水的硬度方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，A、B、C、D、E是五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．回答有關(guān)問題：
 
 ①表示氟原子結(jié)構(gòu)示意圖的是A（填字母序號；下同），在A、B、C、D中，化學(xué)性質(zhì)相似的是AC，一定表示離子的是D；
②若E表示某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則m與n滿足的關(guān)系為m=10+n．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）請寫出標(biāo)號儀器名稱①長頸漏斗；
（2）實驗室制取氣體裝藥品前都應(yīng)檢查裝置氣密性；
（3）請寫出一個實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若實驗室收集純凈氧氣所選用的收集裝置為F（用字母填空），某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法收集的氧氣不純，經(jīng)檢查裝置氣密性良好，藥品足量，則可能的原因是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（或集氣瓶內(nèi)未裝滿水）（答一點即可）．用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率；
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體可采用裝置F進行收集，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水，收集滿后集氣瓶的放置方式如G圖所示，若選用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”下同）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列對原子構(gòu)成的理解錯誤的是（　�。�
A．原子核是不可分割的實心球體B．原子核在原子中所占空間很小
C．原子整體不顯電性D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性，下列做法不利于水資源保護的是（　�。�
A．將硬水煮沸后作為生活用水B．積極研究海水淡化技術(shù)
C．禁止行船向河中拋散雜物D．大量開采和使用地下水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列過程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是（　　）
A．食物腐敗變質(zhì)B．分離液態(tài)空氣制氧氣
C．水結(jié)冰D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下F是一種無色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．
請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：C錳酸鉀，I葡萄糖．
（2）寫出文字表達式：②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（3）D的一種用途是供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．再“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因：鐵絲生銹（寫一種）；經(jīng)過改進后實驗成功了，其反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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同步練習(xí)冊答案