6.“潔廁靈”的成分中含有鹽酸,在生活中有許多用途.
(1)往紫色石蕊試液中滴入少量“潔廁靈”的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色.
(2)用濕布蘸取少量“潔廁靈”擦拭菜刀,即可清除表面的鐵銹,使其光亮如新,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)潔廁精和84消毒液不能混用,否則產(chǎn)生有毒氯氣.高濃度氯氣可致人死亡.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl+NaClO═X+Cl2↑+H2O.則X為NaCl(填化學(xué)式).
(4)取20g“潔廁靈”樣品恰好與8g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氫氧化鈉溶液完全反應(yīng),寫(xiě)出鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;20g“潔廁靈”樣品中含有HCl的質(zhì)量是0.73g.

分析 (1)根據(jù)紫色石蕊試液遇酸變紅解答;
(2)根據(jù)“潔測(cè)靈”的主要成分是酸,酸與氧化鐵會(huì)發(fā)生反應(yīng);
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式;
(4)氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式求出出稀鹽酸的質(zhì)量,然后進(jìn)行計(jì)算即可;

解答 解:
(1)紫色石蕊試液遇酸變紅,往紫色石蕊試液中滴入少量“潔廁靈”的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色;
(2)潔廁靈的有效成分是HCl,能與氧化鐵發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe2O3+3HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+NaClO═X+Cl2↑+H2O,反應(yīng)物中鈉、氯、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為1、3、2、1,反應(yīng)后的生成物中鈉、氯、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為0、2、2、1,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由1個(gè)鈉原子核1個(gè)氯原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NaCl.
(4)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O
設(shè)20g“潔廁靈”樣品中含有HCl的質(zhì)量是x,8g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量=8g×10%=0.8g
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40   36.5
0.8g  x
$\frac{40}{0.8g}=\frac{36.5}{x}$
x=0.73g
答案:
(1)溶液變?yōu)榧t色;
(2)Fe2O3+3HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)NaCl.
(4)NaOH+HCl═NaCl+H2O;0.73.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、催化作用、利用原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請(qǐng)回答:
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(2)從微粒角度看:氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的(寫(xiě)微粒符號(hào)).
(3)從制備角度看:將海水進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽.
(4)從變化角度看:將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氯氣(Cl2)和一種密度最小的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì).所選用的試劑及操作方法均不正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
ACaO (CaCO3--高溫到質(zhì)量不再減少
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CNaOH固體(BaSO4足量的水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
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A.AB.BC.CD.D

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16.興趣小組在實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,他猜想該氣體可能是氧氣、氫氣或二氧化碳.
(1)請(qǐng)說(shuō)明不可能是二氧化碳的原因.
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(3)該同學(xué)為什么在反應(yīng)一段時(shí)間后,用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)?

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