14．用正確的數(shù)字和化學符號填空
（1）①1個銀原子Ag       ②2個碳酸分子2H2CO3③3個硫酸根離子3SO42-
④氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．
（2）以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
①可用于人工降雨的是③（填序號，下同）；②可用來切割玻璃的是①；③具有毒性的氣體是④；④具有還原性的固體單質(zhì)是①⑤．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）①1個銀原子的符號為Ag，故填：Ag；
②2個碳酸分子就是在碳酸化學式的前面加上數(shù)字2，故填：2H2CO3；
③3個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字3，故填：3SO42-；
④氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價就是在氯化鎂的化學式中鎂元素符號的額正上方加上數(shù)字+2，故填：$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．
（2）①可用于人工降雨的是干冰，故填：③；
②可用來切割玻璃的是金剛石，故填：①；
③具有毒性的氣體是一氧化碳，故填：④；
④具有還原性的固體單質(zhì)是金剛石和石墨，故填：①⑤．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，對實驗認識正確的是（　　）
A．選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗氧氣，生成固體
B．將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭
C．本實驗可以證明空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%，其它氣體和雜質(zhì)1%
D．實驗中紅磷量越多，水位上升越高

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．填表：
  化學符號    2N   2Mg2+
  表示意義 1個氫分子2個硫酸根離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．為降低汽車尾氣對大氣的污染，以優(yōu)美的城市環(huán)境迎接2008年的北京奧運，北京市有關(guān)部門擬用乙醇（C2H5OH）替代液化石油氣作為公交車的燃料．
（1）以前的汽車燃料不充分燃燒時，會放出大量的有害物質(zhì)．如（舉一例）SO2、NO2、CO；
（2）乙醇完全燃燒時反應(yīng)的化學方程式為：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）為減少城市汽車尾氣的污染，請你提一條建議：使用車用乙醇、天然氣等．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請用化學符號填空：
（1）2個三氧化硫分子2SO3 （2）5個亞鐵離子5Fe2+ （3）碳酸鈉中鈉元素顯+1價$\stackrel{+1}{Na}$2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列做法不符合環(huán)保理念的是（　�。�
A．提倡步行或騎自行車上、下班B．使用雙面紙張
C．減少一次性塑料袋的使用D．露天焚燒垃圾或農(nóng)作物的秸稈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

（1）A實驗是測空氣里氧氣的含量，該實驗成功的關(guān)鍵是紅磷要過量，原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣，該實驗看到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
該實驗還能證明氮氣具有的化學性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．
（2）B實驗是用來測定水的組成；實驗中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的．用原子的觀點解釋化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，將a、b兩片滴有無色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到b片濾紙比a片濾紙先變紅，由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結(jié)論有：
①分子在不斷運動
②溫度高，分子運動速率快
③氨水能使無色酚酞變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大．
（2）甲實驗中滴加酚酞的作用是指示氫氧化鈉與鹽酸是否完全反應(yīng)．
（3）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和NaCl（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認為還可能是氫氧化鈉．（寫一種猜想）
【實驗設(shè)計】同學們想用實驗來驗證上述猜想，設(shè)計如下實驗．請你將實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量CaCl2（或BaCl2）溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想三正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色． 猜想一正確．
③沒有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想二正確．
【反思拓展】在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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