4．某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，對實驗認識正確的是（　�。�
A．選用紅磷是因為反應可以消耗氧氣，生成固體
B．將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭
C．本實驗可以證明空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%，其它氣體和雜質1%
D．實驗中紅磷量越多，水位上升越高

分析 測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內消耗氧氣，測量容器內氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體；還應注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等．

解答 解：A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)P2O5，故A說法正確．
B、因鐵絲在空氣中不能燃燒，因此紅磷不能用鐵絲代替；蠟燭與氧氣反應生成二氧化碳氣體，因此也不能用蠟燭代替，故B說法不正確．
C、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此C說法不正確．
D、紅磷的量足，能耗盡氧氣，因此實驗中紅磷足量即可，并不是越多，水位上升越高，因此D說法不正確．
故選A．

點評 本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學生的實驗操作能力和嚴謹科學的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗能力的培養(yǎng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應的化學方程式并回答問題．
（1）鐵絲在純氧中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）某燃料（C2H6O）在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳及水：C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（3）在納米ZnFe2O4的催化作用下，太陽光將水分解為氫氣與氧氣：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光能}$2H2↑+O2↑
該反應中將光能轉化為氫能
（4）濕法煉銅的原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應的基本反應類型置換反應
（5）飽和的石灰水溶液放置較長時間后（若水沒有減少），表面形成一層白膜，該反應的原理是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，放置一段時間后的溶液否 （填“是”或“否”）氫氧化鈣的飽和溶液．
（6）化學家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程，獲得諾貝爾化學獎．
①將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨氣．反應的化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
②在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應，產(chǎn)生兩種空氣的組成氣體，寫出該反應的化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如表是元素周期表（部分）的簡化版．請結合表中信息按要求填空．

（1）在元素周期表中，Ne 和Ar處于同一族．
（2）原子序數(shù)為7 的元素名稱是氮，該原子的相對原子質量為14．
（3）某原子的結構示意圖為，該原子在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子；
該元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，其元素符號為Mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗室配制100克溶質質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液．如圖是小明實驗操作過程示意圖：

（1）圖①中玻璃棒攪拌的目的是加快氯化鈉的溶解速率．
（2）圖中有一處明顯的錯誤操作是③（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（3）配制時應選擇100（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒和膠頭滴管（填一種儀器）一起配合來準確量取所需水的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）請列舉水在實驗室中的一種用途：洗滌儀器
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，生活中用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）農業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水．
（4）當你身處在地震災區(qū)時，水資源受到嚴重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才
能飲用．下列各項與水的凈化過程無關的是C（填字母序號）
A．吸附B．消毒C．電解D．過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質的哪些用途與它的物理性質有關（　　）
①氮氣作燈泡的保護氣 ②用鋁做炊具 ③用氧氣做助燃劑 ④用炭做燃料 ⑤用大理石鋪地面．
A．①②③④B．②⑤C．①③⑤D．②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條平放在集氣瓶口，如果木條復燃明氧氣已滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．不銹鋼材料中含有金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．某學習小組對三種金屬Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．
【提出猜想】結合所學知識，猜想三種金屬的金屬活動性由強到弱的關系：
猜想一：Al、Cr、Cu
猜想二：Cr、Al、Cu
猜想三：Al、Cu、Cr．
【實驗一】分別取三支試管，向其中加入等質量、等濃度且足量的稀硫酸，然后將用砂紙打磨過的鉻、鋁、銅金屬片分別放入三支試管中，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
金屬CrAlCu
與稀硫酸反應現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍色反應較劇烈，鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快無明顯現(xiàn)象
寫出Al與稀硫酸反應的化學方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．
【實驗結論】猜想一成立．
【查閱資料】鉻與稀硫酸反應生成的藍色溶液為硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應的化學方程式為：Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
【實驗二】取兩支試管，分別向其中加入等量的CrSO4溶液，然后將用砂紙打磨過的鋁，銅金屬片分別放入兩支試管中，觀察到Al可以與CrSO4溶液反應置換出金屬Cr，而Cu不與CrSO4溶液反應．
【實驗小結】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有兩種，分別是：①金屬是否與酸反應及反應的劇烈程度；②一種金屬與另一種金屬的化合物的溶液能否發(fā)生置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用正確的數(shù)字和化學符號填空
（1）①1個銀原子Ag       ②2個碳酸分子2H2CO3③3個硫酸根離子3SO42-
④氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．
（2）以下物質：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
①可用于人工降雨的是③（填序號，下同）；②可用來切割玻璃的是①；③具有毒性的氣體是④；④具有還原性的固體單質是①⑤．

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