【題目】為了“驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 圖中1、2、3變?yōu)榧t色,4不變色
B. 若將干燥的石蕊試紙改為干燥的酚酞試紙也可以得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
D. 該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)比性強(qiáng)
【答案】D
【解析】
二氧化碳溶于水形成碳酸,可以使紫色石蕊試紙變紅色;干燥的二氧化碳沒(méi)有酸性,不能使紫色石蕊試紙變色。
A、稀硫酸顯酸性,可以使紫色石蕊試紙變紅色;水顯中性,不能使紫色石蕊試紙變色;二氧化碳溶于水生成碳酸,可以使紫色石蕊試紙變紅色;干燥的二氧化碳沒(méi)有酸性,不能使紫色石蕊試紙變色。所以圖中1、3變?yōu)榧t色,2、4不變色,故A不正確;
B、酸性溶液不能使無(wú)色酚酞變色,故B不正確;
C、該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水生成酸性物質(zhì),使石蕊變紅色,故C不正確;
D、該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)比性強(qiáng),直觀性強(qiáng),故D正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中含有雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))諸選擇一種試劑將其除去。用化學(xué)方程式表示除雜時(shí)的反應(yīng)原理。
(1)CO2(CO) _______________________________________;
(2)Cu( Fe) _______________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是______________________________做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝人少量的水或鋪一層細(xì)沙,其目的是______________________________;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C,同時(shí)得到無(wú)色氣體D。把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃。把C加入到另一種白色固體E中,混合加熱又能得到D,并得白色固體F。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A、____________C、_____________D、___________
(2)寫(xiě)出加熱A的符號(hào)表達(dá)式:________________反應(yīng)基本類型為____________________
(3)實(shí)驗(yàn)室收集D的方法有_________________理由是__________________(任選一種方法)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(1)【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。
(2)【進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________________________。在B位置最好選用_________ 法來(lái)收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”),長(zhǎng)勁漏斗下端管口應(yīng)插在______(選填“液面上”或“液面下”)。
(3)【 實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
(4)【 結(jié) 論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是__________________________________。
(5)【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 ____________________是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”——向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請(qǐng)回答:
(1)指出儀器A的名稱:____________。
(2)實(shí)驗(yàn)操作中,旋緊瓶蓋后,還需進(jìn)行的操作是____________。
(3)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。由此得出的結(jié)論是:二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是
A.參加反應(yīng)的X和Y的粒子個(gè)數(shù)比為1:1
B.Z在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%
C.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為3: 2
D.W是分子構(gòu)成的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.電解水一段時(shí)間
B.測(cè)定空氣中氧氣的含量
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答:
(1)實(shí)驗(yàn) I 中缺少的玻璃儀器是______________________。它在該操作中起了______________作用。
(2)實(shí)驗(yàn) II 所表示的凈水操作名稱是__________________,該法可將硬水軟化。
(3)實(shí)驗(yàn) III 中,電解時(shí)時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是_________________。觀察圖 III,甲試管收集的是_____________,E 電極是________________極(填“正”或“負(fù)”)。
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