具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的事（     ）

A. 用嘴吹滅酒精燈        B. 將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶

C. 取用較大塊狀固體藥品用鑷子     D. 把鼻孔湊近瓶口聞藥品的氣味

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（   ）

A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑  B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加    D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是(  ▲  )

A．CO2、O2 、N2         B．SO2、CO、NO2

C．NO2、 N2、CO2        D．CO、O2、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析：最具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是（  ▲  ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)

合圖示回答有關(guān)問題。

 

裝置一                                  裝置二

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

具支試管或硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

     ▲   

    (2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，    ▲     (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是                        ▲                                 。

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有哪些?

（列舉一條）                ▲               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣、和二氧化碳三瓶氣體的是(      )

A. 觀察氣體顏色      B. 聞氣體的氣味

C. 插入燃燒的木條    D.倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)：

(1)占空氣總體積0.03%的氣體是___________________；

(2)能支持燃燒的氣體是__________________________；

(3)可制多種電光源的氣體是______________________；

(4)可制氮肥的氣體是____________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是  （   ）

A．生鐵用于鑄造鐵鍋      B．稀有氣體用于制造霓虹燈

C．氧氣用于急救病人  D.銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障．

（1）根據(jù)圖1和圖2，讀出液體的體積為　　mL，精鹽質(zhì)量是　　g．

（2）實(shí)驗(yàn)室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體，由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是　　，制取氣體的反應(yīng)一定是　　（填序號(hào)）．

A．不需要加熱　 　B．需要催化劑　 　C．制取氧氣的反應(yīng)　 　D．反應(yīng)物都是固體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案