分析 結(jié)合實驗意圖分析實驗流程圖,根據(jù)對流程的分析,判斷流程中所需要加入的物質(zhì)及所采取的實驗操作,并對某些實驗操作進行解釋和評價.
解答 解:(1)步驟②為了回收銀且得到硫酸亞鐵溶液,應(yīng)向廢水中加入鐵粉置換出廢液中的銀離子;把反應(yīng)后剩余固體與反應(yīng)后的溶液分離,應(yīng)進行過濾操作;
故答案為:鐵粉;過濾;
(2)步驟③為把固體銀中的過量鐵粉除去且用所得溶液獲得硫酸亞鐵晶體,因此應(yīng)選擇加入稀硫酸與鐵粉反應(yīng),反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
故答案為:稀硫酸;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(3)步驟②為把廢水中的銀離子完全置換,需要加入過量的鐵粉,因此所得到的固體并不是純凈的銀,需要步驟③的處理過程;
故答案為:不合理.
點評 本實驗中在選擇所加入物質(zhì)時,時時要注意到最終要得到硫酸亞鐵晶體,因此所加入的物質(zhì)不能引入其它物質(zhì)而致使所得的硫酸亞鐵不純凈.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉--鹽 | |
B. | 生石灰、熟石灰、石灰石--氧化物 | |
C. | 二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳--空氣污染的氣體 | |
D. | 天然氣、石油、酒精--可再生能源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂的金屬元素 | |
B. | 鎂原子核外有3個電子層 | |
C. | 鎂的相對原子質(zhì)量為24.31 | |
D. | 化學反應(yīng)中,鎂原子易失電子變成Mg+2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子在不斷地運動 | B. | 分子之間有間隔 | ||
C. | 分子很小 | D. | 分子可以再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴格控制在巢湖內(nèi)的網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn) | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡施用農(nóng)家肥 | |
C. | 沿巢湖工廠的工業(yè)廢水經(jīng)處理后排入巢湖 | |
D. | 沿巢湖周邊居民生活廢水直接排入巢湖 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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