8.在化學實驗室里,常用如圖1所示的實驗裝置制取氣體:

(1)用KMnO4制取O2,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗結(jié)束后,某同學發(fā)現(xiàn)所用的水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其主要原因是試管口沒有放一團棉花;
(2)實驗室制取少量CO2時,應選用圖中的B(填序號)作發(fā)生裝置,有關(guān)反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;如何檢驗D裝置中是否已收集滿CO2氣體:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(3)圖2是關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的微型實驗裝置圖.試管中反應發(fā)生后,a處發(fā)生的變化現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色;a處有關(guān)反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳不具有助燃性進行分析;
(3)根據(jù)水和二氧化碳反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以發(fā)現(xiàn)所用的水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其主要原因是:試管口沒有放一團棉花;
(2)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以實驗室制取少量CO2時,應選用圖中的B作發(fā)生裝置,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳不具有助燃性,所以檢驗D裝置中已收集滿CO2氣體的方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(3)水和二氧化碳反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以a處發(fā)生的變化現(xiàn)象是:紫色石蕊變紅色,化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口沒有放一團棉花;
(2)B,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(3)紫色石蕊變紅色,CO2+H2O=H2CO3

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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4.下列生活用品屬于有機合成材料的是C
A.蠶絲被             B.不銹鋼菜刀            C.塑料保鮮膜            D.尼龍背包(合理即可).

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5.下列幾種常見的食品中可以補充人體含量最高的金屬元素的是( 。
A.加鐵醬油B.高鈣牛奶C.補鋅口服液D.富硒茶

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2.下列實驗操作正確的是( 。
A.檢查裝置氣密性B.滴加液體C.讀取液體體積D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A鐵架臺,C長頸漏斗.
(2)要制取和收集二氧化碳,可選擇圖中的ABCDG(填編號).實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
用該裝置還可以制取氧氣,則所用的藥品是MnO2和H2O2,(填化學式)化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.檢驗氧氣收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條燃燒更旺,證明集滿
(3)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③ (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是長頸漏斗.
(2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的收集裝置是C或E(填序號).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是B(填序號),有關(guān)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體密度比空氣大,和水反應會生成酸性物質(zhì).
(5)用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸.
(1)配制的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為7.3g.
(2)用量筒量取所需濃鹽酸與水的體積時,視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積.
(3)將兩種液體都倒入燒杯(填儀器名稱)中,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
(4)將配制好的溶液倒入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽,備用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號儀器名稱:④試管;⑧長頸漏斗.
(2)當實驗室制取較多量CO2時,發(fā)生裝置的儀器組合是②⑦⑧(填標號).實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
檢驗二氧化碳的原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).
(3)某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為大理石或石灰石(寫名稱).

(4)閱讀材料回答問題.
資料:
1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物可生成氨氣.
3、濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色;氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙(生成NH4Cl固體).
I.制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀(填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,因此圖5中還缺少的儀器是酒精燈(填儀器名稱).
II.若用圖3裝置收集氨氣,進氣口應為b端(選填“a”或“b”),檢驗氨氣集滿的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在a管口,若變藍則已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.多角度認識物質(zhì)世界,有助于我們更好地理解化學知識
(1)為減少污染,提高煤的利用率,可將煤中的碳轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其主要反應的微觀示意圖如圖:
①生成物的分子個數(shù)比為1:1;
②反應的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.反應前后原子的種類和數(shù)目不變.
(2)人類的生活離不開水
①水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一.
②往某井水樣品中加入肥皂水,攪拌,不易起泡沫并產(chǎn)生浮渣,該井水是硬水(填“硬水”或“軟水”)
③“直飲水”的主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起吸附作用.

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