某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.

(1)寫出下列儀器的名稱:C
 
;F
 

(2)小明同學(xué)用圖中的A、D、G、H儀器組裝成氧氣發(fā)生置,請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選 用的化學(xué)藥品是
 
;用這套裝置制取氧氣的主要操作有:①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥撤酒精燈 ⑦從水槽撤出導(dǎo)氣管.正確的操作順序是(填序號(hào))
 

(3)小亮同學(xué)想用如圖2裝置制取二氧化碳,寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式
 
.該裝置還可以用于制取并收集的氣體有
 

(4)帶火星的木條在盛過氧化氫的試管中不能復(fù)燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃.請(qǐng)你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有
 
等.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)制取氧氣可用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合物,及常溫分解過氧化氫的方法,小明選擇的儀器有酒精燈,說明是用加熱固體的方法制取氧氣,一般步驟可簡(jiǎn)記為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,該裝置屬于固液常溫型,過氧化氫制取氧氣也可用此發(fā)生裝置,向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體;
(4)據(jù)題意分析解答:帶火星的木條在盛過氧化氫的試管中不能復(fù)燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃,說明過氧化氫分解速率受溫度和催化劑的影響.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是燒杯和量筒;
(2)制取氧氣可用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合物,及常溫分解過氧化氫的方法,小明選擇的儀器有酒精燈,說明是用加熱固體的方法制取氧氣,一般步驟可簡(jiǎn)記為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,所以正確的操作順序是:②①③④⑤⑦⑥;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該裝置屬于固液常溫型,過氧化氫制取氧氣也可用此發(fā)生裝置,向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體,氧氣的密度比空氣大,所以該套裝置還可用于制取氧氣;
 (4)據(jù)題意分析解答:帶火星的木條在盛過氧化氫的試管中不能復(fù)燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃,說明過氧化氫分解速率受溫度和催化劑的影響;溫度升高、加入催化劑,過氧化氫的分解速率加快;
故答案為:(1)燒杯;   量筒;
(2)高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物);  ②①③④⑤⑦⑥;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;  氧氣;
(4)溫度和催化劑.
點(diǎn)評(píng):了解制取氧氣的裝置選取方法、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等知識(shí),并能結(jié)合題意靈活分析解答相關(guān)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、甲
 
、E
 
、丙
 

(2)寫出下列化學(xué)方程式:
A→B+甲:
 
(反應(yīng)基本類型:
 
);C+E→丙+D:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g.將100g硝酸鉀飽和溶液和200g硝酸鉀飽和溶液分別蒸發(fā)10g水,再冷卻到20℃,各析出Mg和Ng,則M和N的關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
D
 
、E
 
、H
 

(2)寫出反應(yīng)②③的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式,并指出其反應(yīng)的基本類型:
 
;
 
反應(yīng).
 
;
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不屬于試管的使用范圍的是( 。
A、收集少量氣體
B、盛放少量固體或溶液
C、量取少量液體
D、少量物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué);瘜W(xué)興趣小組對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的濃度有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】用不同濃度的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的濃度(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
20%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)用如圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,氫氣應(yīng)從
 
管通入(填序號(hào)).
【收集證據(jù)】
(3)要比較不同濃度的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 

【得出結(jié)論】
(4)結(jié)論:①
 
;②
 

【評(píng)價(jià)與反思】
(5)如表是第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù).
時(shí)段(均為1分鐘)第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因
 

(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?(寫出一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在下列種水:①河水;②海水;③礦泉水;④自來水;⑤蒸餾水;請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的番號(hào)填在橫線上.(以通常情況下為準(zhǔn))
(1)大面積的農(nóng)田灌溉用
 
;
(2)水產(chǎn)養(yǎng)殖用
 
;
(3)配制醫(yī)療注射液用
 
;
(4)洗衣、洗浴用
 
;
(5)日常生活中直接飲用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在你身邊.在寒冷的冬天,當(dāng)你的爸爸下班回到家中,你可以為他沏上一杯熱茶祛寒.你認(rèn)為取下的茶杯蓋、暖瓶塞應(yīng)如何放在桌上比較衛(wèi)生?洗刷茶杯后,怎樣判斷茶杯是否洗干凈了?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)下列做法有助于保護(hù)水資源的是
 

A.禁止向河流中排放廢水     B.禁止向亂扔垃圾   C.節(jié)約用水
(2)水的硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
.生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度.
(3)自來水廠凈水過程為:天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水.通常使用的絮凝劑是
 
;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學(xué)方程式為:C12+2NaClO2=2NaCl+2X則X的化學(xué)式為
 
.(4)如圖1為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是
 
(填“甲”或“乙”);t1℃時(shí),甲的溶解度
 
乙的溶解度(填“大于”或“小于”或“等于”.
②某同學(xué)在t1℃時(shí)開始如下實(shí)驗(yàn),得到相應(yīng)的溶液A、B、C.

在溶液A、BC中,屬于飽和溶液的是
 
;與溶液C質(zhì)量相等的是
 
.在溶液C中再加入25g甲后,充分?jǐn)嚢瑁謴?fù)到t2℃,所得到溶液的質(zhì)量為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案