現(xiàn)在下列種水：①河水；②海水；③礦泉水；④自來水；⑤蒸餾水；請將對應(yīng)的番號填在橫線上．（以通常情況下為準）
（1）大面積的農(nóng)田灌溉用
 
；
（2）水產(chǎn)養(yǎng)殖用
 
；
（3）配制醫(yī)療注射液用
 
；
（4）洗衣、洗浴用
 
；
（5）日常生活中直接飲用
 
．
考點：水的性質(zhì)和應(yīng)用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)不同的用途，選擇不同的水，對六種常見的水準確使用進行判斷．
解答：解：（1）農(nóng)作物生長需要淡水，無需要凈化處理；
故選：①；
（2）水產(chǎn)養(yǎng)殖需要使用最天然的水，不需要進行人為處理，營造魚生長的自然環(huán)境；
故選：①②；
（3）配制醫(yī)療注射液需要使用純凈的蒸餾水；
故選：⑤．
（4）洗衣、洗澡需要硬度相對較小的自來水；
故選：④；
（5）日常欽用需要達到欽用水標準的自來水或能為人本提供所需要礦物質(zhì)的礦泉水；
故選：③④．
點評：本題考查了水的重要作用：生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水；水力發(fā)電利用的是水；此外，水還能為人類提供水運的航道和宜人的環(huán)境．應(yīng)用有關(guān)化學(xué)知識和你的生活經(jīng)驗，就能順利回答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知：A是日常生活中不可缺少的物質(zhì)；C的焰色反應(yīng)為黃色，常溫下D、E、F、I、J為氣體，其中D、E為單質(zhì)，D、I是水煤氣的主要成分，I易與血紅蛋白結(jié)合而造成中毒；B是無色液體，M為紅褐色固體；I與J、L與M組成元素相同．

（1）寫出化學(xué)式：H
 
、L
 
．
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①
 

②
 

（3）已知：由G分解得到的H、I、J三者的計量數(shù)（微粒數(shù)）之比為1：1：1，則G的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱
 
．
（2）關(guān)閉A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．
（3）實驗室制取二氧化碳的原料是
 
（名稱），收集裝置是
 
（填字母）．用B裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式
 
．
（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是
 
．（填字母）
（5）在用KClO3加熱制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
 

（6）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是
 
（填序號，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1裝置進行實驗室制取氣體的探究．

（1）寫出下列儀器的名稱：C
 
；F
 
．
（2）小明同學(xué)用圖中的A、D、G、H儀器組裝成氧氣發(fā)生置，請你推測該同學(xué)選 用的化學(xué)藥品是
 
；用這套裝置制取氧氣的主要操作有：①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥撤酒精燈 ⑦從水槽撤出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是（填序號）
 

（3）小亮同學(xué)想用如圖2裝置制取二氧化碳，寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式
 
．該裝置還可以用于制取并收集的氣體有
 
．
（4）帶火星的木條在盛過氧化氫的試管中不能復(fù)燃，而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃．請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號填空
（1）兩個氮氣分子
 
（2）硝酸根離子
 

（3）兩個亞鐵粒子
 
（4）標出氧化鎂中鎂元素的化合價
 

（5）氦氣
 
    （6）氧化鎂
 

（7）硝酸鉀的陰離子
 
（8）地殼含量最高的金屬元素
 

（9）兩個鈣離子
 
（10）4個氫原子
 

（11）4個二氧化碳分子
 
（12）鋁元素
 

（13）氮氣
 
  （14）氯化鈉
 

（15）鈉離子
 
  （16）2個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器名稱 a
 
，b
 
．
（2）實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是
 
．將裝置A和C連接進行此實驗，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅
 
，
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
（填字母）．
（4）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與
 
反應(yīng)，因此鐵制品可以進一步銹蝕．防止自行車鏈條生銹的合理措施是
 
．
（2）用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為
 
．回收利用廢舊金屬制品的目的之一是
 
．常見的鐵礦石有（填主要成分）：赤鐵礦
 
，黃鐵礦的主要成分是FeS2，它不太適合煉鐵，其原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　�。�
A、t1℃時，三種物質(zhì)中Y的溶解度最大
B、t2℃時，取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中，充分溶解，只有Z能形成飽和溶液
C、將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降到t1℃，X、Y溶液均析出晶體
D、可通過降溫把Z的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月22日是世界節(jié)水日，2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．我國紀念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．
（1）愛護水資源，一方面要
 
，另一方面要防治水污染．
（2）云南連續(xù)幾年干旱，嚴重缺水．
①有些村民打井取用地下水，可用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用
 
的方法降低水的硬度；
②有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來．
（3）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為
 
（填“a”或“b”）．河水經(jīng)過凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法
 
（填“同意”或“不同意”），理由是
 
．

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同步練習(xí)冊答案