某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖所示實驗裝置進(jìn)行常見氣體的制備和性質(zhì)的探究,請按要求回答下列問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)若用A、B組合,可以制取和收集的氣體是
 
(填化學(xué)式,下同);只能用A、D組合制取并收集的氣體是
 

(3)實驗室制取CO2氣體時,在錐形瓶中事先放進(jìn)的固體藥品是
 
;若用A裝置制取氧氣,通過a儀器注入的液體時
 
,請寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(4)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替B、C、D收集氣體,欲收集具有下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
收集比空氣密度大的氣體;進(jìn)氣口為
 
(填“c”或“d”下同);
收集難溶于水的氣體:試劑瓶應(yīng)裝滿水,進(jìn)氣口為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;裝置E中,收集比空氣密度大的氣體要長進(jìn)短出;收集難溶于水的氣體:試劑瓶應(yīng)裝滿水,進(jìn)氣口為短口,因為氣體的密度比水。
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:H2和O2;O2和CO2;
(3)實驗室制取CO2氣體時,在錐形瓶中事先放進(jìn)的固體藥品是大理石或石灰石,若用A裝置制取氧氣,通過a儀器注入的液體是過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:大理石或石灰石;過氧化氫溶液;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)裝置E中,收集比空氣密度大的氣體要長進(jìn)短出;收集難溶于水的氣體:試劑瓶應(yīng)裝滿水,進(jìn)氣口為短口,因為氣體的密度比水;故答案為:c;d;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究,請你參與探究并回答有關(guān)問題:

(1)如圖1A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上.
①A瓶重新放回到天平上,天平
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?
 
,理由是
 

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
 

(2)如圖1C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱.鎂條在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達(dá)式
 

②加熱一段時間后,鎂條
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
(3)某同學(xué)利用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76ml.
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問題:①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 
;
②該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物     質(zhì)[
反應(yīng)前質(zhì)量(g)418101
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測22110
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識正確的是( 。
A、該變化的基本反應(yīng)類型一定是分解反應(yīng)
B、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為29g
C、丙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為11:9
D、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為4:11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國第四套人民幣硬幣中含有金屬鎳(Ni),金屬鎳投入稀鹽酸中可看到冒氣泡.下列關(guān)于金屬鎳的敘述正確的是(  )
A、鎳在與稀鹽酸反應(yīng)前后化合價不變
B、金屬鎳一定能與氯化鎂溶液反應(yīng)
C、金屬鎳能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)
D、金屬鎳在潮濕的空氣中容易完全銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖裝置制備二氧化碳,并試驗它的性質(zhì).該裝置尚未連接好,且有錯誤之處.

(1)A裝置中,廣口瓶內(nèi)盛放的固體一般是
 
,盛放的液體一般是
 
.該裝置中的錯誤是
 
;
(2)對A裝置錯誤進(jìn)行糾正,并對未連接的裝置進(jìn)行合理的連接后進(jìn)行實驗.在連接時(用導(dǎo)管口所標(biāo)字母回答),a與
 
相連接,
 
與d相連接;
(3)B裝置中裝的是澄清石灰水,則實驗過程中,見到的現(xiàn)象是
 
,這是因為生成
 
.若B裝置中盛放的是含有紫色石蕊的蒸餾水,則發(fā)生顏色變化的原因可用化學(xué)方程式表示為
 
;
(4)D裝置中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 
,解釋C、D管中反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 

(5)E裝置中實驗現(xiàn)象是
 
,該現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1回答問題:
(1)若實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補充的一種儀器是
 
,收集氣體的儀器叫
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)實驗室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點是
 
,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行圖2實驗:
(Ⅰ)向蒸餾水中滴入紫色石蕊溶液  (Ⅱ)向其中一支試管中通入二氧化碳  (Ⅲ)將通入二氧化碳的試管加熱
①實驗(Ⅱ)中溶液變
 
色;
②實驗(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?div id="661v6ez" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,寫出解釋此現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤、石油、天然氣是最重要的化石燃料,對這三種燃料的敘述不正確的是( 。
A、化石燃料都是混合物
B、完全燃燒后都會產(chǎn)生二氧化碳
C、都是不可再生能源
D、這三種燃料的主要成分是相同的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷,其原因之一是因為紅磷的著火點
 
(填“高”或“低”),紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)很多物質(zhì)都能燃燒,例如鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)的方程式為
 

(3)向盛有水的燒杯中加入少量品紅,靜置一段時間后,溶液逐漸變成紅色,此實驗主要說明分子的性質(zhì)是
 
.將所得溶液通過簡易凈水器中的石英砂和活性碳等處理后,可得到無色溶液,由此說明活性炭是具有
 
性的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的(  )
A、活性炭用于冰箱除味
B、氧氣用于醫(yī)療急救
C、一氧化碳用于氣體燃料
D、用鎂粉做煙花

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同步練習(xí)冊答案