6.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進(jìn)行酸堿中和的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑.他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
(1)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件.氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因為:有水生成.
(2)探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;  猜想二:可能只有CaCl2   猜想三:可能是可能是CaCl2、HCl.
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性.
【進(jìn)行實驗】實驗一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩若溶液無色(或無明顯現(xiàn)象),說明猜想一不正確.
實驗二:另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若先產(chǎn)生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀,說明猜想二不正確,猜想三正確.
實驗三:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,用下列物質(zhì)中的C(填序號)不能說明猜想三正確.
A.紫色石蕊         B.氫氧化銅         C.硝酸銀         D.鋅
【反思與拓展】①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量.
②若猜想三正確,要使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的CaCO3

分析 (1)、據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件考慮;(2)、【猜想】根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
【進(jìn)行實驗】根據(jù)酚酞遇堿變紅來進(jìn)行解答;根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析,但注意氯化鈣中也含有氯離子;
【反思與拓展】
①根據(jù)實驗的結(jié)論進(jìn)行發(fā)生反思;
②根據(jù)酸會與碳酸鈣反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:生成物中有沉淀、水或氣體放出,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水,故符合條件;
(2)【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈣(猜想二)、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想一);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想三);
【進(jìn)行實驗】因為酚酞遇堿會變紅色,而結(jié)論是猜想一不正確,即不含有氫氧化鈣,故觀察到的現(xiàn)象是溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);
根據(jù)結(jié)論猜想二不正確,猜想三正確,即含有鹽酸和氯化鈣,其中的氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,因為碳酸鈣在鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,故碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,再和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
雖然鹽酸能夠和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,但由于其中的氯化鈣也能夠和硝酸銀產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,不能選擇;
【反思與拓展】
①因為反應(yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過量,因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
②鹽酸會與碳酸鈣反應(yīng)而將過量鹽酸除去.
故答案為(1)有水生成;(2)猜想三:可能是CaCl2、HCl
【進(jìn)行實驗】溶液無色(或無明顯現(xiàn)象) 先產(chǎn)生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀 C
【反思與拓展】
①反應(yīng)物是否過量 ②CaCO3

點評 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實驗設(shè)計的能力.設(shè)計實驗時,可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手;檢驗時要注意氯離子的干擾.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用化學(xué)用語填空:
(1)兩個硫離子2S2-; (2)氖氣Ne; (3)氨水中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象,下列有關(guān)燃燒和滅火的說法,錯誤的是(  )
A.圖書館內(nèi)圖書著火,立即用高壓水槍來滅火
B.將粉末狀煤做成蜂窩煤,目的是增大煤與空氣的接觸面積,使燃燒更充分
C.用扇子扇煤爐火焰,越扇越旺,是因為提供了更充足的氧氣
D.菜鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅,因為隔絕了空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)在生活中用途廣泛.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.可用點燃的方法檢驗天然氣是否泄漏
B.回收廢棄的塑料可以減少“白色污染”
C.食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對人體無害
D.在香腸中添加過量的亞硝酸鈉保持肉質(zhì)鮮美

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.學(xué)校興趣小組的同學(xué)用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,各組同學(xué)都用了澄清石灰水來檢驗二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快,他們對此問題進(jìn)行了探究.
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【做出猜想】①所用石塊大小不同;
②不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
③還可能是所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同).
【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:
分別取大小不同、質(zhì)量相同、相同地點的石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實驗.
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同.
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間).
【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法.若探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”時也采用控制變量的研究方法,需要控制不變的因素有溫度,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(或溶液質(zhì)量、壓強(qiáng))等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害,煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸(H2SO3).
已知:H2SO3易分解生成水和SO2,也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4;H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色.
(1)酸雨是pH小于5.6的降雨.
(2)常用脫硫方法減少廢氣中的SO2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2
與O2化合生成CaSO4,化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4
(3)實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2,Na2SO3與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的基本類型為Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2
(4)小明同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理,在空氣中放置一段時間的酸雨(pH約為3)中加入足
量的NaOH,并就反應(yīng)后混合溶液的中鹽成分進(jìn)行如下探究:
[提出問題]反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成份是什么?
[進(jìn)行猜想]猜想1:只有Na2SO3
猜想2:只有Na2SO4
猜想3:既有Na2SO4,也有Na2SO3
[實驗探究]限選試劑:稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液
步驟實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
1各取2mL反應(yīng)后的混合溶液分別加入A、B兩只試管中多余空

2
向A試管中滴加足量的稀硫酸,隨即滴入幾滴紅色品紅溶液有氣泡產(chǎn)生,品紅溶液褪色,證明含有Na2SO3

3
向B試管中,加入足量的氯化鋇溶液溶液,再加入足量的稀鹽酸先有白色沉淀,后有氣體產(chǎn)生,沉淀部分溶解,證明含有Na2SO4,則猜想3成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),如表方法正確的是( 。
物  質(zhì)方法
A.C(CuO)通入足量的CO后加熱
B.CaCl2溶液(HCl)加入過量Ca(OH)2溶液,使其充分反應(yīng)
C.CuSO4(H2SO4加入過量CuO粉末,充分反應(yīng)后過濾
D.CO2(CO)點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列推理合理的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.CO2能滅火,既利用了CO2的物理性質(zhì)又利用了CO2的化學(xué)性質(zhì)
C.堿溶液能使酚酞變紅,所以能使酚酞變紅的試液一定是堿溶液
D.酸性溶液的pH<7,所以pH<7的雨水是酸雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.生活中發(fā)生的下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.
    蘋果腐爛
B.
    榨取果汁
C.
      面包發(fā)霉
D.
    菜刀生銹

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同步練習(xí)冊答案