我國科學(xué)家經(jīng)過多年的研究,制造出了達(dá)到國際先進(jìn)水平的電腦芯片“龍芯一號(hào)”和“龍芯二號(hào)”.芯片的核心部件是用高純度的單質(zhì)硅為原料制造的.用化學(xué)方法制備高純度硅的反應(yīng)原理如圖:

寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出其反應(yīng)類型.
反應(yīng)①
 
,屬于
 
反應(yīng).
反應(yīng)②
 
,屬于
 
反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:反應(yīng)①是二氧化硅與碳在高溫下反應(yīng)生成硅好一氧化碳,反應(yīng)②是硅與氯氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氯化硅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:反應(yīng)①是二氧化硅與碳在高溫下反應(yīng)生成硅好一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C+SiO2
 高溫 
.
 
Si+2CO↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
反應(yīng)②是硅與氯氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氯化硅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Si+2Cl2
  △  
.
 
SiCl4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:2C+SiO2
 高溫 
.
 
Si+2CO↑;置換;Si+2Cl2
  △  
.
 
SiCl4,化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確制備高純度硅的反應(yīng)原理、掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)非常重要,下列化學(xué)符號(hào)表示不正確的是(  )
A、即可表示氧氣也可表示氧氣分子---O2
B、鎂離子----Mg+2
C、保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子----CO2
D、水銀----Hg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的裝置圖.
(1)圖中有多處操作錯(cuò)誤,①
 
;   ②導(dǎo)管應(yīng)剛出橡皮塞即可;還有③
 

(2)圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管,試管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái),還有
 

(3)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
 

A.點(diǎn)燃酒精燈加熱 B.檢查氣密性 C.熄滅酒精燈 D.向試管中裝入藥品
E.收集氣體 F.將試管固定在鐵架臺(tái)上 G.從水中撤離導(dǎo)管
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈,原因是
 

(5)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
(并注明基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)、化學(xué)式:
物質(zhì)氧氣二氧化錳高錳酸鉀
顏色狀態(tài)
 
 
 
化學(xué)式
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:

①儀器a、b的名稱分別是:
 
、
 

②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的
 
端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式::
 

③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置
 
,理由是:
 

④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性,CO通過裝置B時(shí)可以看到:
 
,裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(見圖2).請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答:

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的強(qiáng)烈程度不同;實(shí)驗(yàn)Ⅱ表明了:
 
劇烈程度不同.原因是:
 
;
②按照實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的思路,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法.它能減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等.下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是( 。
A、將實(shí)驗(yàn)室廢液直接倒入下水道
B、實(shí)驗(yàn)時(shí),用藥匙的小匙一端取少量的硫磺在氧氣中燃燒,目的是節(jié)約藥品減少污染
C、將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D、將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶,節(jié)約藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小英在做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率.
從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中,寫出其中兩項(xiàng),并預(yù)測(cè)此因素對(duì)食鹽溶解速率的影響:
因素①
 
,你的預(yù)測(cè)
 

因素②
 
,你的預(yù)測(cè)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近代得出了物質(zhì)由原子和分子構(gòu)成,分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)的結(jié)論的科學(xué)家 分別是( 。
A、道爾頓、拉瓦錫
B、牛頓、拉瓦錫
C、道爾頓、門捷列夫
D、道爾頓、阿伏加德羅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖得出下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2:1
B、試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃通電
C、試管a中的氣體是H2
D、發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O═2H2↑+O2

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