近代得出了物質(zhì)由原子和分子構(gòu)成，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)的結(jié)論的科學(xué)家 分別是（　�。�
A、道爾頓、拉瓦錫
B、牛頓、拉瓦錫
C、道爾頓、門捷列夫
D、道爾頓、阿伏加德羅
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識(shí)同類信息
分析：根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說，拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、牛頓提出了萬有引力和三大運(yùn)動(dòng)定律，拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說，門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說，阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，他們提出物質(zhì)由原子和分子構(gòu)成，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來制取氧氣，若不用二氧化錳作催化劑，最好選用（　�。�
催化劑→氧化鎂氧化銅氧化鐵氧化鋁
反應(yīng)程度↓溫度↘
開始反應(yīng)490305470515
劇烈反應(yīng)545350490540
A、氧化銅B、氧化鋁
C、氧化鐵D、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，制造出了達(dá)到國際先進(jìn)水平的電腦芯片“龍芯一號(hào)”和“龍芯二號(hào)”．芯片的核心部件是用高純度的單質(zhì)硅為原料制造的．用化學(xué)方法制備高純度硅的反應(yīng)原理如圖：

寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出其反應(yīng)類型．
反應(yīng)①
 
，屬于
 
反應(yīng)．
反應(yīng)②
 
，屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是生活中常用的金屬．某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱的原理．
（1）①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與
 
和
 
共同作用才會(huì)生銹，鐵生銹是
 
氧化（填“緩慢”或“劇烈”）；
②舉例生活中防止金屬鐵生銹的做法：
 
．
（2）化學(xué)興趣小組的甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣．
Ⅰ．小涵同學(xué)預(yù)測定“取暖片”中鐵粉的含量．取8g“取暖片”樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量10.0g）中．在化學(xué)反應(yīng)過程中對(duì)燒杯進(jìn)行了五次稱量，數(shù)據(jù)記錄如下表：
反應(yīng)時(shí)間t0t1t2t3t4
燒杯和藥品質(zhì)量/g28.027.927.827.8m
①表格中m的值為
 
克；反應(yīng)中共產(chǎn)生氫氣
 
克．
②“取暖片”樣品中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（精確到0.1%）．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行
 
．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)
 
 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
③實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
④你認(rèn)為該興趣小組設(shè)計(jì)的裝置的不足之處是
 
，應(yīng)該在
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年12月7日到19日哥本哈根國際氣候會(huì)議就碳減排達(dá)成共識(shí)．下列燃料燃燒不會(huì)加劇溫室效應(yīng)的是（　�。�
A、石油B、乙醇C、天然氣D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

固體藥品一般盛放在廣口瓶
 
中，取用塊狀固體藥品用
 
夾�。蝗∮盟幤窌r(shí)沒有說明用量要取最少量，例如液體通常取
 
mL；有試管、燒杯集氣瓶三種玻璃儀器，其中能直接加熱的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見示意圖：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）用A裝置可制取的氣體是
 
；還應(yīng)在試管口加一團(tuán)
 
，主要防止
 
，寫出化學(xué)方程式（文字表達(dá)式）
 
B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
 
；D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
 
；如果用A制備氣體結(jié)束時(shí)先
 
，后
 
，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)必須用到上述操作中的
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水通電分解的示意圖：

①在正極產(chǎn)生的氣體是
 
，它與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為
 
．檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體的方法是
 
．
②根據(jù)該圖，可以知道在化學(xué)反應(yīng)中分子、原子兩種粒子發(fā)生改變的是
 
．
③根據(jù)該圖，你還能得到什么信息
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A物質(zhì)的化學(xué)式為NH5，它是一種離子化合物，其中的N元素的化合價(jià)為-3價(jià)，以下描述正確的是（　�。�
A、常態(tài)下該物質(zhì)應(yīng)是氣體
B、加熱時(shí)很難分解
C、它很難溶于水
D、氫元素應(yīng)有兩種價(jià)態(tài)

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