只用一種試劑就能將NaOH、Na2CO3和Ba（OH）2三種溶液區(qū)分開來，這種試劑是（　�。�
A、H2SO4
B、HCl
C、CaCl2
D、NaCl
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
解答：解：A、硫酸與氫氧化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，與碳酸鈉溶液反應生成二氧化碳氣體，與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，但無明顯變化；能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．
B、鹽酸與碳酸鈉溶液反應生成二氧化碳氣體；與氫氧化鋇溶液反應生成氯化鋇和水，與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，但這兩個反應無無明顯變化；不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
C、氯化鈣與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀，與NaOH、Ba（OH）2溶液不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
D、氯化鈉與NaOH、Na2CO3和Ba（OH）2三種溶液不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
故選：A．
點評：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化，屬于化學變化的是（　　）
A、糧食釀酒B、干冰升華
C、冰淇淋融化D、琢磨金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，增加了PM2.5監(jiān)測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）①目前計R入空氣污染指數(shù)的項目中除了PM2.5外，還包括
 

A．CO2    B．CO    C．SO2 D．NO2
②SO2的大量排放，會造成的環(huán)境問題是
 
．
（2）為了減少污染，生產(chǎn)生活中應盡量使用清潔能源．氫能是目前最清潔環(huán)保的能源之，請寫出氫氣在空氣中燃燒的化學方程式
 
．除氫能外，可開發(fā)利用的新能源還有
 
 （舉一例）．“保護環(huán)境，從我做起”，請列舉一條“節(jié)能減排”措施
 
．
（3）“民以食為天，食以安為先”，中國人飲食習慣中的主食是米飯和面食，它們能提供的主要營養(yǎng)素是
 
．人體中含有50多種元素，其中缺鐵會引起
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積．錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）實驗開始時，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是
 
．
（3）利用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與
 
，再讀出液體體積．
（4）有關(guān)反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把某化合物在密閉容器里加熱完全分解，可得NO2、H2O、CO2三種物質(zhì)，則這化合物是由
 
元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

天平的左端和右端分別放著盛有濃硫酸和濃鹽酸的敞口燒杯，過段時間后，天平（　�。�
A、左端下沉B、右端下沉
C、仍平衡D、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示：一物體懸掛在飽和的硝酸鉀溶液中在恒溫條件下向燒杯內(nèi)溶液中分別進行如下操作（懸掛物不參與反應）說明彈簧稱讀數(shù)變化情況
（1）如果加入硝酸鉀晶體，彈簧稱讀數(shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”，下同）；
（2）如果加入蒸餾水，彈簧稱讀數(shù)
 
；
（3）如果加入氯化鉀，彈簧稱讀數(shù)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、將實驗用剩的藥品放回原試劑瓶
B、實驗桌上酒精燃燒用濕布覆蓋
C、向燃著的酒精燈里添加酒精
D、加熱后的試管馬上進行清洗

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科目：初中化學 來源： 題型：

金、銅、錫、鐵，在自然界中以單質(zhì)形式存在的是（　　）
A、金、銅B、錫、鐵
C、銅、銀D、金、銀

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同步練習冊答案