15．下列操作中能發(fā)生反應(yīng)且最終溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．將二氧化碳通入澄清石灰水中B．向飽和的氯化鈉溶液中加入硝酸鉀
C．將二氧化硫通入燒堿溶液中D．將濃硫酸敞口放置于空氣中

分析 A、根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀不會發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會生成亞硫酸鈉和水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析．

解答 解：A、氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水，每44份質(zhì)量的二氧化碳會生成100份質(zhì)量的碳酸鈣，所以溶液質(zhì)量減輕，故A錯誤；
B、氯化鈉和硝酸鉀不會發(fā)生反應(yīng)，故B錯誤；
C、二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會生成亞硫酸鈉和水，溶液質(zhì)量增加，故C正確；
D、濃硫酸有吸水性，屬于物理變化，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（相互交換成分有沉淀、氣體或水生成）、質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把100g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．請計算：
序號加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
第一次2514
第二次258
第三次252.8
第四次25n
（1）上表中n的數(shù)值為2.8．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的純度是多少？
（3）求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）圖中標(biāo)有序號儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號，下同）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A；該裝置還應(yīng)做的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．
（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，若要用E裝置收集甲烷，什么時候收集比較好產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．一輛行駛在國道上的動鎂粉的罐車起火．已知鎂遇熱水反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣，鎂也能在二氧化碳中燃燒，依據(jù)滅火原理消防官兵可采用的滅火方法為（　�。�
A．用高壓水槍噴射澆滅B．就地用大量的沙土蓋滅
C．用風(fēng)力滅火器吹滅D．用二氧化碳滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖中信息回答下列問題．
（1）a、b兩種物質(zhì)在20℃時溶解度相對較大的是a；
（2）a的溶液中含有少量b時，可用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液） 的方法得到較純凈的a；
（3）30℃時，將30g固體a放入50g水中，得到的溶液是a的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），該溶液的質(zhì)量是65 g；
（4）20℃時．將b的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ羌尤隻（或恒溫蒸發(fā)溶劑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱變質(zhì)．小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空．
【查閱資料】
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca（HCO3）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca（HCO3）2都能溶與水．
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；
假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為Na2CO3；
假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)方案】
可選藥品：①Ca（OH）2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一：取小蘇打樣品少量溶于足量水后，加入過量的②（填藥品編號，下同），觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作；
操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過濾，并在濾液中加入過量的④，觀察．		操作一中無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問題討論】
有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷．請評價這種方案是否合理否（填“是”或“否”），理由是不能判斷是部分還是沒有變質(zhì)的情況．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列使用玻璃棒的操作不正確的（　�。�
A．精制粗鹽時，首先要用玻璃棒將大顆粒粗鹽搗碎
B．測定雨水的pH 時，用玻璃棒蘸取少量雨水樣品滴在pH 試紙上
C．配制氯化鈉溶液時，用玻璃棒攪拌，加速氯化鈉固體溶解
D．實(shí)驗(yàn)室過濾泥漿水時，把泥漿水沿玻璃棒倒進(jìn)過濾漏斗中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小華到農(nóng)村進(jìn)行社會實(shí)踐時，發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會冒一些氣泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體（圖A），為了弄清它的成分，小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）為取用瓶中的氣體，他需要在A裝置上接一個注水裝置，用水將瓶中的氣體排出．圖中的B、C、D都可做注水裝置，他應(yīng)選用C裝置．
（2）小華將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→H→I，在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒．他做這個實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性．
（3）如果小華想探究A中的氣體燃燒后有無CO2生成，裝置的正確連接順序應(yīng)為：帶有注水裝置的A→F→I，I裝置的燒杯壁上涂有澄清石灰水．若I杯壁處出現(xiàn)渾濁，說明氣體燃燒后有CO2生成．
（4）小華通過查閱資料獲悉，這是一種混合氣體，主要含有CH4，還含有CO2、N2和CO等．他將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→E→H→I（燃燒后生成的氣體）→G→E，觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍(lán)，石灰水均變渾濁．僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析此氣體的組成，結(jié)論是氣體中一定含有CO2和CH4，不能確定N2和CO的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．水與人類生存息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．地球上淡水資源豐富，不需要節(jié)約用水
B．水是最常用的溶劑，它能溶解所有物質(zhì)
C．在通電條件下，水可以分解為氫氣和氧氣
D．過濾可以將硬水變成軟水

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