4.小華到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí),發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會(huì)冒一些氣泡,于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體(圖A),為了弄清它的成分,小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)為取用瓶中的氣體,他需要在A裝置上接一個(gè)注水裝置,用水將瓶中的氣體排出.圖中的B、C、D都可做注水裝置,他應(yīng)選用C裝置.
(2)小華將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→H→I,在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒.他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性.
(3)如果小華想探究A中的氣體燃燒后有無(wú)CO2生成,裝置的正確連接順序應(yīng)為:帶有注水裝置的A→F→I,I裝置的燒杯壁上涂有澄清石灰水.若I杯壁處出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明氣體燃燒后有CO2生成.
(4)小華通過查閱資料獲悉,這是一種混合氣體,主要含有CH4,還含有CO2、N2和CO等.他將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→E→H→I(燃燒后生成的氣體)→G→E,觀察到的現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅變藍(lán),石灰水均變渾濁.僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析此氣體的組成,結(jié)論是氣體中一定含有CO2和CH4,不能確定N2和CO的存在.

分析 (1)根據(jù)要將A中的氣體通入后面的裝置中應(yīng)選下圖中有控制開關(guān)的裝置,以防氣體逸出解答;
(2)根據(jù)在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒,目的是驗(yàn)證這種氣泡的成分解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,通常利用這一變化檢驗(yàn)氣體為二氧化碳;加入適量的氫氧化鈉溶液的作用為:吸收二氧化碳?xì)怏w,以防干擾試驗(yàn);
(4)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合氣體燃燒的生成物、裝置作用,判斷氣體組成.

解答 解:
(1)“注水裝置”應(yīng)選圖中的有控制開關(guān)的裝置,以防過程中氣體逸出,所以選C;
(2)在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒,目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性;
(3)為了排除原氣體的干擾,帶有注水裝置的A應(yīng)與F相連,裝置F中氫氧化鈉溶液的作用為:吸收二氧化碳?xì)怏w,以防干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)對(duì)二氧化碳的檢驗(yàn);
(4)由題意將收集到的未知?dú)怏w通過澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明了氣體中一定含有CO2.將剩余的氣體點(diǎn)燃,將燃燒后生成的氣體依次通過無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水,由無(wú)水硫酸銅變藍(lán),石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體中一定含有碳、氫元素,由此可知,氣體中一定含有CH4;通過上述實(shí)驗(yàn),不能確定N2和CO的存在;
故答案是:(1)C;
(2)驗(yàn)證這種氣泡的可燃性;
(3)F;
(4)氣體中一定含有CO2和CH4,不能確定N2和CO的存在.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生從題目中信息的能力,并依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),抓住突破口(現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征),導(dǎo)出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是長(zhǎng)頸漏斗,b是水槽.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫助他:試管口放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(用化學(xué)方程式表示),他收集該氣體的裝置是(填裝置序號(hào))D,選用該裝置的理由是.
(5)為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出,必須使a儀器下端管口伸入液面以下.
(6)小強(qiáng)和小明還對(duì)過氧化氫分解時(shí)影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究,并測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL(排水法)反應(yīng)所需時(shí)間/s
51200.1216.75
151200.1212.63
205250.2410.70
205350.248.06
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān).通過實(shí)驗(yàn)①與②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的有關(guān).若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,加適量水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變.(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列操作中能發(fā)生反應(yīng)且最終溶液質(zhì)量增加的是(  )
A.將二氧化碳通入澄清石灰水中B.向飽和的氯化鈉溶液中加入硝酸鉀
C.將二氧化硫通入燒堿溶液中D.將濃硫酸敞口放置于空氣中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入少量生石灰,當(dāng)溶液恢復(fù)到原溫度時(shí),下列敘述正確的是( 。
A.溶質(zhì)的溶解度變小B.單位體積內(nèi)的OH-數(shù)目不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大D.溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.表中數(shù)據(jù)是固體甲在不同溫度時(shí)的溶解度.現(xiàn)向100g水中不斷加入固體甲或改變溫度,得到相應(yīng)的溶液①~⑤:
資料:甲的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2
25℃100g水$→_{37.2g}^{加入甲}$①$→_{4.2g}^{加入甲}$②$→_{至60℃}^{升溫}$③$→_{9g}^{加入甲}$④$→_{至50℃}^{降溫}$⑤,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①和②中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B.②和③中都有固體存在
C.③和⑤的溶液都是飽和溶液D.④和⑤中沒有固體存在

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)還生成氯化鈣和水.

(1)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)室可選上圖裝置中的A作發(fā)生裝置,C作收集裝置.用生石灰與濃氨水混合快速制取大量的氨氣,可選上圖裝置中的B作發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.干冰用作人工降雨劑B.氮?dú)庠诤附訒r(shí)用作保護(hù)氣
C.用銅作導(dǎo)線D.金剛石切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體呢?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析,放出的氣體可能是SO2、O2、H2或CO2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),該反應(yīng)與CO2和NaOH的反應(yīng)相同.
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為猜想中的一種氣體是不可能的,這種氣體是二氧化碳.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為可能是SO2.他所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶,通過稱量通氣前后洗氣瓶質(zhì)量的變化即可判斷是否有SO2.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖1組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體:

如果放出的氣體是O2和H2,你認(rèn)為方案中可能存在的安全隱患是發(fā)生爆炸.
【實(shí)驗(yàn)探究】①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量;
②將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈.
一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.C處試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O.
(4)結(jié)論:①鐵粉放入硫酸銅溶液時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣.②由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)反思】(5)如果撤去B裝置,直接連接A和C,對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響無(wú)影響.
【思維拓展】(6)①根據(jù)以上結(jié)論取一定量的該硫酸銅溶液于試管中加入過量的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量和氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系圖正確的是下列圖3圖示中的B.

②不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是二氧化硫易溶于水,壓強(qiáng)減小,試管中液面也會(huì)上升.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是將燒杯中NaOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省菏澤市九年級(jí)中考預(yù)測(cè)題(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

菏澤牡丹產(chǎn)品之一的牡丹油中不飽和脂肪酸含量高達(dá)92%,其中α?亞麻酸(化學(xué)式為C18H30O2)占42% ,下列關(guān)于α?亞麻酸敘述正確的是( )

A. 該物質(zhì)是由三種元素組成的 B. 一個(gè)α?亞麻酸分子中含有49個(gè)原子

C. 該化合物分子中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D. 該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為278g

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