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寫出實驗室制取氧氣的化學方程式：
 
；
 
；
 
；檢驗氧氣用
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,氧氣的檢驗和驗滿
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
氧氣能支持燃燒，檢驗氧氣用帶火星的木條，若帶火星的木條復燃，證明氣體是氧氣．
故答案為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；帶火星的木條．
點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）寫出實驗室制取二氧化碳的反應的化學方程式：
 
；檢驗二氧化碳用
 
．
（2）寫出工業(yè)上高溫煅燒石灰石制取二氧化碳的反應的化學方程式
 
；檢驗石灰石是否完全分解用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請完成下列的活動與探究：
（1）小強向50mL的蒸餾水中滴加5滴酚酞試液，他觀察到溶液的顏色是
 
色．
（2）他取少量上述溶液于試管中，慢慢加濃氨水，觀察到的現象是
 
；他得出的結論是
 
；
（3）如圖，他將上述剩余的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另一個燒杯C加5mL濃氨水，再用一個大燒杯罩住B、C，幾分鐘后，他觀察的現象是
 
；你認為這個現象可以說明的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷下列物質的化學式書寫是否正確，正確的打“√”，錯誤的在橫線上改正．
氧化鎂MgO2
 
；           
氯化鋅ZnCl
 
；
氫氧化鐵 Fe（OH）2
 
；
硝酸鉀KNO3
 

碳酸銨NH4CO3
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，探究燃燒條件．
（1）能燃燒的是
 
（填“a”、“b”、“c”）處，該處燃著的白磷會很快熄滅，原因可能是
 
（填序號）
A．溫度降低   B．氧氣耗盡   C．管內產生二氧化碳氣體
（2）管口的小氣球可以防止
 
（填化學式）進入空氣，從而使實驗綠色化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉敞口放置會變質
 
；檢驗氫氧化鈉是否變質的試劑是
 
，反應的化學方程式為
 
；若要除去變質后氫氧化鈉中的雜質，選用的試劑是
 
，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素能夠調節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持人體健康，下列可以補充維生素的是（　�。�
A、小麥B、黃瓜C、豆油D、雞蛋

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化中（　　）
A、一定有發(fā)光發(fā)熱現象
B、一定有顏色變化
C、一定有氣體放出
D、一定有新物質生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、原子核是由質子和電子構成的
B、原子的質量主要集中在原子核上
C、分子在化學反應中能再分
D、帶電的粒子不一定是離子

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