16．如圖所示為a、b兩種物質(zhì)的   溶解度曲線，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．a、b的溶解度都隨溫度的升高而增大
B．t1℃時，b的溶解度大于a的溶解度
C．t2℃時，a、b的溶解度相同，均為40克
D．t3℃時，a的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，a、b的溶解度都隨溫度的升高而增大，故A正確；
B、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，b的溶解度大于a的溶解度，故B正確；
C、通過分析溶解度曲線可知，t2℃時，a、b的溶解度相同，均為40克，故C正確；
D、t3℃時，a物質(zhì)溶解度是60g，所以a的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{60g}{160g}$×100%=37.5%，故D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生．
【提出問題】氣泡是怎么產(chǎn)生的？
【猜想假設(shè)】猜想1：鐵和稀鹽酸反應(yīng)；猜想2：鐵與水反應(yīng)；猜想3：鐵銹與水反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)過程】為了驗(yàn)證假設(shè)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
甲現(xiàn)象結(jié)論
試管1產(chǎn)生氣泡猜想（1）正確
試管2不產(chǎn)生氣泡
【反思】（1）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響．于是他們又進(jìn)行了如圖乙的對照實(shí)驗(yàn)，試管3中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)基本反應(yīng)類型．
（2）還有同學(xué)想：氣體會不會是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的？他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，你覺得有沒有必要？沒有必要，原因是試管2中，稀鹽酸中含有水，反應(yīng)過程中不產(chǎn)生氣泡，說明鐵銹不能和水反應(yīng)生成氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為金屬氧化物，且均為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體；且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是紫紅色金屬單質(zhì)．
請回答下列問題
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)，其中A物質(zhì)的作用是催化作用．
（2）物質(zhì)E的化學(xué)式是CuO，F(xiàn)溶液中溶質(zhì)的名稱是氯化銅．
（3）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，該反應(yīng)過程被稱為光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小岳同學(xué)在復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)時，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大�。F(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如下圖．
氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，易溶于水，密度比空氣小
丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大
請你回答下列問題：
（1）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集乙氣體應(yīng)選擇的裝置是E（填字母序號）；
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取和收集甲氣體，請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）a、b兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時的溫度是65℃
（2）若要得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%以上的a溶液，配制時的溫度應(yīng)不低于80℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．電解水一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（　�。�
A．試管a中收集到的是一種可燃性氣體
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
C．向水中加入少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．此物質(zhì)屬于化合物B．此物質(zhì)中氧元素的化合價為-2價
C．此物質(zhì)的一個分子由4個原子構(gòu)成D．此物質(zhì)中氫氧元素的質(zhì)量比是1：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱和化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．氧化鐵、鐵銹、Fe3O4B．氫氧化鈣、消石灰、Ca（OH）2
C．純堿、燒堿、Na2CO3D．碳酸鈣、熟石灰、CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行．

請回答下列問題：
（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)镃BDEA．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A．增加適量氯化鈉固體                     B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)游碼                               D．添加砝碼
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（4）配制氯化鈉溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是B．
A．氯化鈉晶體不純       B．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量液體濺出
C．用量筒取水時仰視讀數(shù)    D．燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液．

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