14.圖10是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置B由導(dǎo)管、雙孔塞長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶(填儀器的名稱(chēng))組成.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),收集氧氣不宜用裝置E
(填字母),實(shí)驗(yàn)室用B裝置來(lái)制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用裝置F來(lái)收集CO2,則氣體應(yīng)從a(選填a或b)進(jìn)入,若用裝置F來(lái)檢驗(yàn)CO2則瓶?jī)?nèi)應(yīng)用澄清石灰水(填物質(zhì)名稱(chēng)),其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣密度比空氣大,不易溶于水;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:(1)裝置B由導(dǎo)管、雙孔塞長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶組成.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;
收集氧氣不宜用裝置E,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,利用E裝置收集不到氧氣.
故填:A;E.
實(shí)驗(yàn)室用B裝置來(lái)制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用裝置F來(lái)收集CO2,因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅瑒t氣體應(yīng)從a進(jìn)入;
若用裝置F來(lái)檢驗(yàn)CO2則瓶?jī)?nèi)應(yīng)用澄清石灰水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:a;澄清石灰水;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱(chēng):①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,在氣體收集完畢后,應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管.化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號(hào)).若用如圖Ⅰ裝置來(lái)收集氨氣,試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì):a氨氣的密度比空氣;b氨氣易溶于水.倒置漏斗的作用是防止倒吸.

(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用如圖Ⅱ來(lái)測(cè)定生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后殘余固體中的二氧化錳是( 。
A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.嗎丁啉是一種常見(jiàn)的胃藥.已知嗎丁啉的化學(xué)式為(C22H24ClN5O2),請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)嗎丁啉分子中共有54個(gè)原子;
(2)嗎丁啉中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為33:3:4;
(3)嗎丁啉分子中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.5%(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是(  )
A.易溶于水,溶解時(shí)放出大量的熱
B.水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.能去油污,可作爐具清潔劑
D.能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),治療胃酸過(guò)多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.請(qǐng)根據(jù)下列提示回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途:洗滌儀器
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便,用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,生活中用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.
(4)當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí),水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過(guò)凈化處理后才
能飲用.下列各項(xiàng)與水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是C(填字母序號(hào))
A.吸附B.消毒C.電解D.過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):分液漏斗.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是H2O2、MnO2(填化學(xué)式)
③實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器a中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置氣密性.
(2)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
請(qǐng)你補(bǔ)充猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的MnO2和反應(yīng)生成的K2MnO4都分解放出O2
做出猜想l和Ⅱ的理由是錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,猜想l和Ⅱ來(lái)證明分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想l錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.2015年5月,尼泊爾發(fā)生大地震.
(1)地震發(fā)生時(shí),如果廚房里的管道煤氣泄漏,是否可以開(kāi)燈檢查?否(填“是”或“否”).如果遇上火災(zāi)發(fā)生,逃離時(shí)用濕布捂住口鼻的理由是用濕毛巾捂住鼻子和嘴,主要作用是防止吸入煙塵和一些有毒氣體.

(2)震后衛(wèi)生防疫人員噴灑某種含NaClO的消毒液,其原理是2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,物質(zhì)“X”應(yīng)為Cl2.NaClO能與空氣中的H2O、CO2反應(yīng)生成Na2CO3和HClO,起到消毒殺菌作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaClO+H2O+CO2=Na2CO3+2HClO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2013年3月22日是第21屆“世界水日”,今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列跟水有關(guān)的變化中涉及到化學(xué)變化的是( 。
A.對(duì)著干燥的玻璃片呼氣
B.海水曬鹽
C.將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊的水溶液中
D.將水加熱至沸騰

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