15.根據(jù)H2燃燒的實(shí)驗(yàn)完成下列問題:

(1)點(diǎn)燃H2之前,一定要進(jìn)行的操作是驗(yàn)純,以免發(fā)生爆炸;具體的操作是用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住,試管口向下,移近火焰,移開拇指點(diǎn)火;如果聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要重新收集并驗(yàn)純;如果只聽到很微弱的噗噗的聲音,則說明氫氣已經(jīng)純凈.
(2)H2燃燒的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.由該實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:水是由氫元素與氧元素組成,判斷的理由是化學(xué)變化中元素的種類不變.
(3)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅與稀硫酸制取H2,發(fā)生裝置應(yīng)該選擇B,收集H2的方法分別是:C和E.(填序號(hào))檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好.

分析 (1)根據(jù)氫氣具有可燃性以及驗(yàn)純的方法來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理以及文字表達(dá)式的寫法、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件確定制取裝置,根據(jù)氫氣的性質(zhì)確定收集方法以及檢查裝置氣密性的方法來分析.

解答 解:(1)氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃之前必須檢驗(yàn)純度,防止不純,點(diǎn)燃引起爆炸;驗(yàn)純的具體操作是用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住,試管口向下,移近火焰,移開拇指點(diǎn)火;如果聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要重新收集并驗(yàn)純;如果只聽到很微弱的噗噗的聲音,則說明氫氣已經(jīng)純凈;故填:驗(yàn)純;用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住,試管口向下,移近火焰,移開拇指點(diǎn)火;如果聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要重新收集并驗(yàn)純;如果只聽到很微弱的噗噗的聲音,則說明氫氣已經(jīng)純凈;
(2)氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以水是由氫元素與氧元素組成的;故填:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;氫元素與氧元素;元素的種類;
(3)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅與稀硫酸制取H2,屬于固液常溫型,所以選擇裝置B來制;氫氣的密度比空氣小,難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;檢查裝置B氣密性的方法是:先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;故填:B;C;E;先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好.

點(diǎn)評(píng) 本題主要對(duì)氣體的制備的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進(jìn)行考查.學(xué)生平時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進(jìn)行歸納.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.以下幾種氣體可用如圖所示裝置干燥、收集的是( 。
①H2  ②O2   ③CO2  ④SO2   ⑤CH4   ⑥NH3
A.①③④B.②⑤⑥C.②③④D.①⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)如圖是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有小氣球,下端能與白磷接觸的玻璃管,引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻到室溫后,氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi),氣球縮進(jìn)的原因是氧氣消耗,導(dǎo)致錐形瓶中的氣壓減小,若把玻璃管換成玻璃棒,在實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果瓶塞飛出.

(2)小明同學(xué)學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,自己查資料得知鐵粉和稀硫酸在常溫下可反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生了改變?請(qǐng)你和小明按下面的過程一起探究:
①提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變(填“變”或“不變”)
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:按你的假設(shè)小明設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;反應(yīng)后,你認(rèn)為天平最終能平衡嗎?說出你的理由不能平衡,這是因?yàn)榉磻?yīng)生成的氫氣使氣球膨脹,產(chǎn)生向上的浮力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)鹽酸與氫氧化鈉溶液中有關(guān)粒子之間的反應(yīng),說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鹽酸溶液中含有氫離子和氯離子
B.氫氧化鈉溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
C.兩種溶液混合時(shí),氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
D.兩種溶液混合時(shí),鈉離子與氯離子結(jié)合成了氯化鈉分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACOCO2通過足量氫氧化鈉溶液,用濃硫酸干燥
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CN2O2通過足量的灼熱銅絲網(wǎng)
DNaClNaNO3加入適量的AgNO3溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別及分離、提純的做法中正確的是(  )
A.除去鐵制品表面的銹漬可將其投入足量的鹽酸中
B.可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體
C.用碘化鉀溶液檢驗(yàn)食品中是否含有淀粉
D.除去CO2氣體中混有的少量HCl,可將其通過足量的NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH42SO4和KNO3中的一種.現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟Ⅰ:取少量樣品在研缽中與氫氧化鈣混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出.
步驟Ⅱ:另取少量化肥樣品與試管中,加入少量水溶 解,再滴入圖中的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可知該化肥為(NH42SO4
步驟Ⅱ的化學(xué)方程式:(NH42SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl,此反應(yīng)的基本類型復(fù)分解是反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽的相互關(guān)系,可以用下圖簡(jiǎn)單表示.僅限選擇鐵、碳、氧氣、鹽酸、氧化鈣、氫氧化鈣、二氧化碳和水八種物質(zhì)作為反應(yīng)物,將圖中指定序號(hào)的轉(zhuǎn)變過程用化學(xué)方程式表示(所寫化學(xué)方程式不得重復(fù)).

例:①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②CO2+H2O═H2CO3
③Fe+2HCl═FeCl2+H2
④CaO+2HCl═CaCl2+H2O
⑤Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
⑥CaO+H2O═Ca(OH)2
⑦3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)因“G蛋白偶聯(lián)受體研究”授予兩位美國科學(xué)家羅伯特•萊夫科維茨和布萊恩•克比爾卡.G蛋白偶聯(lián)受體是一種蛋白質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)遇到甲醛、硫酸銅等會(huì)失去生物活性
B.蛋白質(zhì)是一種有機(jī)化合物
C.蛋白質(zhì)在牛奶、米飯、豆腐中含量豐富
D.H7N9禽流感病毒的外殼成分是蛋白質(zhì),可以利用高溫來消毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案