【題目】請(qǐng)閱讀下面短文,回答有關(guān)問(wèn)題。
都市中的光化學(xué)煙霧在溫暖、干燥而且陽(yáng)光充足的日子特別嚴(yán)重。它的原級(jí)污染物,主要是一氧化氮(NO)。一氧化氮乃是空氣中的氮?dú)夂脱鯕,在汽?chē)引擎的高溫下,相互反應(yīng)而生成。事實(shí)上,這個(gè)一氧化氮的生成過(guò)程,與閃電時(shí)產(chǎn)生一氧化氮的過(guò)程相同。其他光化學(xué)煙霧的原級(jí)污染物,包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锖鸵谎趸迹?/span>CO)。
一氧化氮是一種無(wú)色的氣體,但是當(dāng)它從汽車(chē)廢氣排入空氣后,與空氣中的氧氣反應(yīng),產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮。二氧化氮(NO2)可以與空氣中的水分子起作用,而生成硝酸(HNO3)和亞硝酸(HNO2)。這個(gè)反應(yīng)同時(shí)也會(huì)幫助空氣中的水汽凝聚。但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強(qiáng),如果吸入含有這種液體微滴的空氣,將對(duì)人體造成相當(dāng)程度的傷害。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)NO的物理性質(zhì)_________________。
(2)NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因_______________ 。
(3)NO轉(zhuǎn)化為NO2的化學(xué)方程式可表示為____________________
(4)你認(rèn)為應(yīng)該如何防止光化學(xué)污染_______________。(寫(xiě)一條即可)
【答案】無(wú)色氣體 分子構(gòu)成不同 2NO+O2=2NO2 步行或騎電動(dòng)車(chē)等(合理即可)
【解析】
(1)由短文中可以得知一氧化氮是無(wú)色氣體,故一氧化氮的物理性質(zhì)是無(wú)色氣體;
(2)NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同;
(3)由短文中可知一氧化氮與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2;
(4)由短文中可知光化學(xué)污染的原級(jí)污染物:一氧化氮乃是空氣中的氮?dú)夂脱鯕,在汽?chē)引擎的高溫下,相互反應(yīng)而生成,故防止光化學(xué)污染可采用步行或騎車(chē)等措施。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加幾滴紫色石蕊溶液,然后逐漸滴入稀硫酸,測(cè)得溶液的pH及顏色變化情況如下表。
滴入稀硫酸的體積/mL | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
pH | 13.0 | 12.8 | 12.5 | 12.2 | 7.0 | 2.0 | 1.7 | 1.6 |
溶液顏色 | 藍(lán)色 | 紫色 | 紅色 |
(1)從上表中獲得的信息有:紫色石蕊溶液遇堿變藍(lán)色,遇酸變紅色。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出2點(diǎn)。______________, ____________。
(2)當(dāng)加入7 mL稀硫酸時(shí),溶液中溶質(zhì)除硫酸外還有___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。下列推理正確的是( )
A.分解反應(yīng)的特征是“一變多”, 故分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物
B.木炭在氧氣中能燃燒,所以氧具有可燃性
C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子
D.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下四個(gè)推斷中正確的是( 。
A.氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì),所以不同的物質(zhì)可能由同種元素組成
B.二氧化錳是加快過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
C.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O ,所以蠟燭的組成里一定含有C、H、O元素
D.煤充分燃燒后,煤灰的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量,所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)通過(guò)查閱資料知道了CuO粉末也能作為H2O2分解的催化劑,于是他依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解;
實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入2gCuO粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃,說(shuō)明_____。
實(shí)驗(yàn)三:待反應(yīng)結(jié)東后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為2g.說(shuō)明_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)甲同學(xué)認(rèn)為,CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
(反思評(píng)價(jià))乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,某同學(xué)在敞口燒杯內(nèi)分別用稀鹽酸與下列三種試劑進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn):①碳酸鈉溶液②硝酸銀溶液③硫酸銅溶液。請(qǐng)選出不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑噭┬蛱?hào)并說(shuō)明原因。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。
(1)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是_______(填序號(hào))
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
④肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
(2)把自來(lái)水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實(shí)驗(yàn)方法是______(選填“吸附”、“消毒”或“蒸餾”),實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,以防加熱時(shí)出現(xiàn)________。
(3)化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科。有四種氣體:a O2 b CO c N2 d CO2,請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空:
①用于供給動(dòng)植物呼吸的是________;
②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是________;
③與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是________;
④用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界。對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是()
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 50mL水和50mL酒精混合后體積少于100mL | 分子之間有間隔 |
C | 水蒸發(fā)變成水蒸氣 | 分子大小發(fā)生改變 |
D | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 | 不同分子性質(zhì)不同 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)你用適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>______;
(2)+5價(jià)的磷元素形成的氧化物______;
(3)硫酸銅中的陰離子______;
(4)沼氣的主要成分是______;
(5)易與血液中血紅蛋白結(jié)合的是______。
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