【題目】甲同學通過查閱資料知道了CuO粉末也能作為H2O2分解的催化劑，于是他依次設(shè)計了三個實驗來驗證：

實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃說明H2O2溶液常溫下緩慢分解；

實驗二：在實驗一的試管中加入2gCuO粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃，說明_____。

實驗三：待反應(yīng)結(jié)東后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為2g.說明_____。

（實驗結(jié)論）甲同學認為，CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

（反思評價）乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。探究_____。

【答案】加入2gCuO粉末，使過氧化氫快速分解，產(chǎn)生大量氧氣 氧化銅反應(yīng)前后質(zhì)量不變 探究氧化銅粉末的化學性質(zhì)是否發(fā)生改變

【解析】

實驗二：在實驗一的試管中加入2gCuO粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃，說明：加入2gCuO粉末，使過氧化氫快速分解，產(chǎn)生大量氧氣；

實驗三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為2g.說明：氧化銅反應(yīng)前后質(zhì)量不變；

反思評價：需要再補充一個探究實驗，探究氧化銅粉末的化學性質(zhì)是否發(fā)生改變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是____（填字母）。

A鐵錘 B鐵鍋 C鐵絲 D水龍頭

（2）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻。鐵生銹的條件是________。

（3）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出。寫出反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式__________________，___________________。

（4）小明同學做了金屬與鹽溶液反應(yīng)的實驗探究，他向Zn(NO3)2 、AgNO3、Cu(NO3)2混合溶液中加入一些鐵粉，完全反應(yīng)后過濾。取濾渣于試管中，加稀鹽酸，有氣體生成。則濾渣中除鐵外一定含有的金屬是______________，濾液中的溶質(zhì)是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列幾種說法都是錯誤的，請舉出一個具體實例，否定錯誤說法。

錯誤說法

實例

（1）物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

__________

（2）原子一定是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

__________

（3）氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)

__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，請根據(jù)所學化學知識填寫下列空白：

(1)我國自主研制的C919大型客機試飛成功，標志著我國飛機制造技術(shù)又有了大的飛躍。飛機外殼用的主要材料是鋁合金，鋁合金屬于_____材料(填“合成”、“金屬”、“非金屬”)。

(2)純金屬鋁太軟，當在鋁中加入少量的鋰(Li)等金屬熔成合金，這樣既輕便，又能增強它的____和抗腐蝕性。

(3)鋁制品表面易形成致密氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被空氣氧化，但氧化鋁能溶于酸。寫出氧化鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的物質(zhì),在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用。請回答下列問題:

(1)請列舉水在實驗中的一種用途__________________________________；

(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可以將茶葉與茶水進行分離,便于飲用,這種設(shè)計利用的化學原理是________(填操作名稱)

(3)生活中可以通過___________________________________的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面短文，回答有關(guān)問題。

都市中的光化學煙霧在溫暖、干燥而且陽光充足的日子特別嚴重。它的原級污染物，主要是一氧化氮（NO）。一氧化氮乃是空氣中的氮氣和氧氣，在汽車引擎的高溫下，相互反應(yīng)而生成。事實上，這個一氧化氮的生成過程，與閃電時產(chǎn)生一氧化氮的過程相同。其他光化學煙霧的原級污染物，包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳氫化合物和一氧化碳（CO）。

一氧化氮是一種無色的氣體，但是當它從汽車廢氣排入空氣后，與空氣中的氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮。二氧化氮（NO2）可以與空氣中的水分子起作用，而生成硝酸（HNO3）和亞硝酸（HNO2）。這個反應(yīng)同時也會幫助空氣中的水汽凝聚。但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強，如果吸入含有這種液體微滴的空氣，將對人體造成相當程度的傷害。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）NO的物理性質(zhì)_________________。

（2）NO和NO2的化學性質(zhì)不同的原因_______________ 。

（3）NO轉(zhuǎn)化為NO2的化學方程式可表示為____________________

（4）你認為應(yīng)該如何防止光化學污染_______________。（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是（ ）

A操作順序

B物質(zhì)的鑒別

制取氧氣停止加熱時，先熄滅酒精燈，后撤導管

CO還原氧化銅時，應(yīng)先通入CO，后加熱

軟水和硬水——肥皂水

鑒別二氧化碳和氧氣——聞氣味

C物質(zhì)性質(zhì)和途徑

D能源與環(huán)境

稀有氣體作保護氣，因為化學性質(zhì)穩(wěn)定

CO用于冶煉金屬，因為具有還原性

使用氫氣能源——無污染

使用乙醇汽油——無污染

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水

（1）能夠消毒、殺菌的步驟是_____；（填序號）

（2）該農(nóng)戶得到的凈水是_____（填純凈物或混合物），

（3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加_______就可以區(qū)別．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用“＞”、“＜”或“＝”填空:

①沸點：蒸餾水__________食鹽水。②質(zhì)子數(shù)：氯原子_________氯離子

（2）用化學用語（即符號）表示：

①亞鐵離子______；②鋁原子______；③氧化鎂__________；④相對分子質(zhì)量最小的氣體______。

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