下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

（1）氫氣屬于
單質(zhì)
單質(zhì)
（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（2）該反應(yīng)共涉及到
3
3
種元素（填數(shù)字），生成物有
3
3
種（填數(shù)字）；
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
．
分析：根據(jù)微觀示意圖進(jìn)行分析解答本題．
（1）由一種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)；由多種原子構(gòu)成的分子屬于化合物；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判定；
（3）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；
解答：解：（1）氫氣是由一種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)；故填：單質(zhì)
（2）根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)是甲烷分子和水分子發(fā)生的反應(yīng)，共有碳、氫、氧三種元素；根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變，故反應(yīng)后生成物也有三種元素；故填：3、3
（3）反應(yīng)物是甲烷和水、生成物是一氧化碳和氫氣、反應(yīng)條件為高溫，故化學(xué)方程式為CH4+H2O 
 高溫 
.
 
CO+3H2；故填：CH4+H2O 
 高溫 
.
 
CO+3H2
點(diǎn)評：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是一套國際通用的符號，是我們表達(dá)化學(xué)意義的工具．
（1）正確運(yùn)用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請用化學(xué)符號完成下列．
鋁元素 1個(gè)氫原子 2個(gè)銅離子 3個(gè)氨分子 化合價(jià)為+2價(jià)的鎂元素
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）粒子結(jié)構(gòu)示意圖可簡明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)．A圖示表示氧原子，其最外層上
電子數(shù)為
 
（填數(shù)字）；下列四種粒子中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號）；
表示同種元素的是
 
（填序號）．
精英家教網(wǎng)
（3）化學(xué)方程式是用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，它清楚地表示了化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)”和“量”
的關(guān)系．請根據(jù)要求，完成下列：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
②寫出一個(gè)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中，不僅要求分離除去二氧化碳，還要求提供充足的氧
氣．某種電化學(xué)裝置可將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．
該反應(yīng)共涉及到
三
種元素
四
種分子，其中屬于單質(zhì)的為
H2
（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

4、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?石景山區(qū)一模）下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法中，不正確的是（　�。�
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案