4、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說法錯誤的是( 。
分析:A、元素是同類原子的總稱,根據(jù)微觀示意圖中原子的種類判斷反應(yīng)中元素的種類;
B、分子由原子構(gòu)成,不同種分子其構(gòu)成不同,構(gòu)成相同的分子是同一種分子;
C、由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),從微觀上說,由同種原子構(gòu)成的分子則為單質(zhì)的分子;
D、由不同種元素純凈物稱為化合物,化合物的分子應(yīng)是由不同種原子構(gòu)成的.
解答:解:A、由反應(yīng)的微觀示意圖可看出,該反應(yīng)中只有三種原子,則可確定該反應(yīng)中共有三種元素;故A正確;
B、反應(yīng)前的圖示表示兩種分子的構(gòu)成是不同的,為兩種不同物質(zhì)的分子;反應(yīng)后,生成了四個分子,但其中有三個分子的構(gòu)成完全相同屬于同一種物質(zhì)的分子;因此,該反應(yīng)中共有四種分子;故B正確;
C、反應(yīng)中所的四種分子中,只有生成的一種分子是由同種原子構(gòu)成的分子,即只有該物質(zhì)為單質(zhì);故C正確;
D、反應(yīng)的反應(yīng)物中兩種物質(zhì)的分子是由不同種原子構(gòu)成的分子,兩種反應(yīng)物都是化合物;生成的兩種物質(zhì)的分子中,一種是由同種原子構(gòu)成的分子,物質(zhì)為單質(zhì),一種是由不同種原子構(gòu)成的分子,物質(zhì)為化合物;因此反應(yīng)中有單質(zhì)也有化合物;故D不正確;
故選D.
點(diǎn)評:分子的微觀示意圖,可以反應(yīng)出分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成可對判斷物質(zhì)的類別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是一套國際通用的符號,是我們表達(dá)化學(xué)意義的工具.
(1)正確運(yùn)用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),請用化學(xué)符號完成下列.
鋁元素 1個氫原子 2個銅離子 3個氨分子 化合價為+2價的鎂元素
 
、
 
、
 
、
 
、
 

(2)粒子結(jié)構(gòu)示意圖可簡明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu).A圖示表示氧原子,其最外層上
電子數(shù)為
 
(填數(shù)字);下列四種粒子中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號);
表示同種元素的是
 
(填序號).
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(3)化學(xué)方程式是用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子,它清楚地表示了化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)”和“量”
的關(guān)系.請根據(jù)要求,完成下列:
①實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

②寫出一個有水生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中,不僅要求分離除去二氧化碳,還要求提供充足的氧
氣.某種電化學(xué)裝置可將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.
該反應(yīng)共涉及到
種元素
種分子,其中屬于單質(zhì)的為
H2
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

(1)氫氣屬于
單質(zhì)
單質(zhì)
(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(2)該反應(yīng)共涉及到
3
3
種元素(填數(shù)字),生成物有
3
3
種(填數(shù)字);
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?石景山區(qū)一模)下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說法中,不正確的是( 。
 

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