下列能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、濕衣服晾干后質(zhì)量減小
B、蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變
C、紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
D、10g蔗糖溶于90g水中，得到質(zhì)量為100g的糖水
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：A、濕衣服晾干后質(zhì)量減小的過程中，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；
B、蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變的過程中，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；
C、紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小，是因為生成的二氧化碳和水蒸氣逸散到了空氣中，遵循質(zhì)量守恒定律；
D、10g蔗糖溶于90g水中，得到質(zhì)量為100g的糖水過程中，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋．
故選：C．
點評：化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，而物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋，因此解答該類問題時首先要判斷發(fā)生的變化是否屬于化學(xué)變化，只要屬于化學(xué)變化，就能夠用質(zhì)量守恒定律解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

決定元素種類的是下列（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子數(shù)D、原子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于活性炭的用途的是（　�。�
A、防毒面具
B、吸附裝修產(chǎn)生的有毒氣體
C、制冷劑
D、城市污水、工業(yè)廢水和飲用水的深度凈化處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

熄滅酒精燈時（　　）
A、用嘴吹滅
B、用燈帽蓋滅
C、用扇子扇滅
D、以上三種方法都可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明設(shè)計了趣味實驗裝置（見圖），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是（　�。�
A、硝酸銨和水
B、生石灰和水
C、銅和稀硫酸
D、二氧化錳和過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)測試一種無色水溶液，當加入酚酞時，仍為無色，當放入大理石時，有無色氣泡產(chǎn)生，則水溶液中可能含有的物質(zhì)是（　�。�
A、氫氧化鈉B、氯化鈉
C、氯化氫D、氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防止傳染病疫情發(fā)生，必須進行環(huán)境消毒，過氧乙酸就是一種消毒劑，其結(jié)構(gòu)式如圖．有關(guān)過氧乙酸組成和構(gòu)成的相關(guān)說法正確的是（　　）
A、過氧乙酸中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B、過氧乙酸分子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都為40
C、過氧乙酸分子中含有兩個碳原子、四個氫原子和三個氧原子
D、過氧乙酸和酒精中所含有的元素的個數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體可能有CO、CO2、H2、H2O（水蒸氣）中的一種或幾種組成．為了探究該氣體的組成，某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置并進行實驗：

實驗現(xiàn)象：A中無明顯現(xiàn)象；B中白色粉末變成藍色；
C中黑色粉末變成紅色；D中澄清石灰水變渾濁．
問題與思考：有同學(xué)認為如圖實驗方案不合理，請你指出存在的問題有
 
．
根據(jù)現(xiàn)有的實驗方案和實驗現(xiàn)象能夠得出的實驗結(jié)論：該氣體中肯定含有
 
，肯定不含有
 
．寫出裝置D中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．

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