9．把20%的硝酸鉀溶液200克，稀釋成10%，可以采用加水的方法．加水的質(zhì)量為（　�。�
A．100克B．40克C．400克D．200克

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變．
則200g×20%=（200g+x）×10%    x=200g．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查溶液的稀釋問(wèn)題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類(lèi)推結(jié)果：①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物．其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．全部B．只有①②③C．只有②③④D．只有①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．按要求填寫(xiě)下列表格：
填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義
 化學(xué)符號(hào)2Fe
表示意義三個(gè)氧分子一個(gè)鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒冒白霧，產(chǎn)生黃色火焰
B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．將紫色石蕊染過(guò)的干燥紙花放入裝滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，紙花變紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）煤、石油和天然氣等化石燃料，是人類(lèi)生產(chǎn)生活中重要的能源物質(zhì)．
（2）霧霾天氣影響人們的生產(chǎn)生活，關(guān)于治污減霾的建議正確的是AC（填字母序號(hào)）．
A．合理控制煤炭消費(fèi)總量，推廣使用脫硫煤、脫氮煤
B．把工廠的煙囪建造得更高一些，以減少?gòu)U氣的排放
C．研制開(kāi)發(fā)新型燃料電池汽車(chē)，有效地減少PM2.5的污染
（3）“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是C（填字母序號(hào)）．
A．用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物
B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C．增加私家車(chē)用量，提高生活質(zhì)量
D．大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．物質(zhì)的用途和性質(zhì)的關(guān)系，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鋁的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有鐵活潑，因此鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）可防止鐵生銹
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)常溫下不活潑，因此氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣
C．石墨具有導(dǎo)電性，因此可制成石墨電極
D．干冰升華吸收大量的熱，因此干冰可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)提供稀鹽酸、稀硫酸、大理石、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳，雙氧水，請(qǐng)根據(jù)圖1所示裝置回答（所選用裝置用字母序號(hào)表示）：

（1）寫(xiě)出圖1中編號(hào)①的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗
（2）若實(shí)驗(yàn)室用A作氣體發(fā)生裝置制取一種常見(jiàn)氣體，請(qǐng)寫(xiě)出氣體制取的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，不能選用的收集裝置是D
（3）用B裝置和提供的藥品可以制取的氣體有（寫(xiě)化學(xué)式）CO2、O2，其中僅能用E裝置收集的氣體是CO2，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）圖2裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并跟水放生反應(yīng)
（5）劉彬同學(xué)的姑父從三峽搬遷到我們家鄉(xiāng)后，準(zhǔn)備興建一 座碳酸鈣精粉廠．為檢測(cè)當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的純度，他在實(shí)驗(yàn)室用6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測(cè)得殘留物為22.8g． 求：
①依椐質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳2.2 g；
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖裝置進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)：

甲圖實(shí)驗(yàn)中A、B燒杯中的無(wú)色酚酞試液變紅色的是A（選填“A”或“B”），說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子不斷運(yùn)動(dòng)．乙圖實(shí)驗(yàn)是向盛有二氧化碳的軟塑料瓶倒入水，蓋好瓶蓋后震蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳能溶于水，若打開(kāi)瓶蓋，向瓶中滴入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色，此時(shí)發(fā)生變化的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）2個(gè)氧分子2O2（2）3個(gè)碳酸根離子3CO32-（3）人體中含量最多的金屬元素Ca．

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