【題目】空氣和水對(duì)航天員的生存非常重要。

（1）目前航天器中水的來(lái)源包括：

①從地面攜帶水。

②由氫氧燃料電池提供水，氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，為飛船提供能量，同時(shí)生成水。請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：____________。

③通過(guò)蒸發(fā)和冷凝，把尿液中的水和呼吸產(chǎn)生的水蒸氣收集起來(lái)，處理再生。蒸發(fā)和冷凝過(guò)程屬于　_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）如圖為載人航天器工作倉(cāng)中氣體成分的微觀示意圖，已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比，下列說(shuō)法合理的是______。

a．1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的

b．氧分子和氮分子能均勻混合，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

c．航天器工作倉(cāng)內(nèi)氮?dú)馀c氧氣的體積比與地表空氣接近

【答案】 物理 abc

【解析】

（1）②氫氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

③蒸發(fā)和冷凝的過(guò)程只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）a、由圖可知，一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，符合題意；

b、分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故氧分子和氮分子能均勻混合，符合題意；

c、已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比，由圖可知，載人航天器工作倉(cāng)中，氮?dú)馀c氧氣的體積比為4:1，與地表空氣接近，符合題意。

故選abc。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中部分物質(zhì)的 pH如圖所示,下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中雨水為酸雨

B.胃酸過(guò)多的人可經(jīng)常食用玉米粥

C.肥皂水的堿性比牙膏弱

D.檸檬汁不能使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草酸晶體（H2C2O4xH2O）在常溫下是一種無(wú)色透明晶體。草酸晶體受熱分解時(shí)分解生成三種氧化物。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物進(jìn)行探究。

（查閱資料）無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。

（提出問(wèn)題）草酸晶體受熱分解的生成物是什么？

（猜想假設(shè)）根據(jù)草酸晶體的化學(xué)式，同學(xué)們提出如下猜想：

猜想一：二氧化碳、氫氣、水 猜想二：水、一氧化碳、二氧化碳

（討論分析）通過(guò)討論一致認(rèn)為猜想一不成立，理由是________。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置：

（1）將A與E連接，觀察到_____，草酸分解產(chǎn)物中有水。

（2）將A與B連接，觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____。

（3）將裝置按A→D→C→F→B→G 的順序連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后觀察到_，說(shuō)明草酸晶體分解產(chǎn)物中有一氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想二正確

（反思與評(píng)價(jià)）[實(shí)驗(yàn)探究]（3）中點(diǎn)燃酒精燈前的操作是_。

（拓展與交流）如要計(jì)算草酸中x的值，需要測(cè)定的數(shù)值是_。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年中國(guó)航天十大新聞之一:國(guó)內(nèi)首臺(tái)80 t液氧甲烷發(fā)動(dòng)機(jī)試車成功。甲烷燃燒的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)中各物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,都屬于化合物

B.反應(yīng)后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C.反應(yīng)后生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1

D.反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化鎂常與氫氧化鋁合用，主要用于治療伴有便秘的胃酸過(guò)多癥、胃及十二指腸潰瘍,還可用作緩瀉劑。以鎂礦石(主要成分為MgCO3 ,SiO2 )為原料生產(chǎn)MgO的工藝流程如下:

資料:SiO2難溶于水和常見的酸。

(1)粉碎鎂礦石的目的是_________________。

(2)操作I的名稱為_________________。

(3)酸浸的目的是_________________。

(4)“沉鎂”時(shí),MgSO4與NH3﹒H2O發(fā)生反應(yīng)生成Mg(OH)2 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小云同學(xué)完成如圖實(shí)驗(yàn)：向盛滿CO2氣體的塑料瓶中加入澄清的石灰水，擰緊瓶蓋振蕩。讓她吃驚的是瓶子雖然變癟了，但是并沒(méi)有看到白色沉淀。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）沉淀哪去了？

（探究環(huán)節(jié)一）

提出猜想：二氧化碳沒(méi)有和氫氧化鈣反應(yīng)，而是直接溶于水了。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

（1）取2個(gè)相同規(guī)格的軟塑料瓶， 分別集滿二氧化碳?xì)怏w

（2）分別向 2 個(gè)塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水， 擰緊瓶蓋，振蕩

2 個(gè)塑料瓶都變癟了，但是注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大

2

（1）用pH試紙測(cè)反應(yīng)前氫氧化鈣溶液的酸堿度

（2）向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后，測(cè)反應(yīng)后溶液的 pH 值

反應(yīng)前氫 氧 化 鈣 溶 液 的 pH 大于 7；

反應(yīng)后 溶液的pH小于7

（1）小云預(yù)期會(huì)看到白色沉淀的依據(jù)是______________________（寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）

（2）反應(yīng)后溶液的pH小于7是由于生成了____（寫化學(xué)式）；通過(guò)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小云得到的結(jié)論是_______________________。

（探究環(huán)節(jié)二）

查閱資料后得知：適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣，如果二氧化碳過(guò)量，則碳酸鈣會(huì)繼續(xù)和二氧化碳反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣。（“→”代表反應(yīng)的方向）CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2

提出猜想：實(shí)驗(yàn)中可能二氧化碳過(guò)量，反應(yīng)生成了碳酸氫鈣，所以沒(méi)有看到沉淀

步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

取少量的氫氧化鈣溶液于試管中，向其中持續(xù)通入CO2氣體

開始產(chǎn)生白色沉淀過(guò)一會(huì)兒，白色沉淀消失

2

（1）取一個(gè)軟塑料瓶，集滿二氧化碳?xì)怏w，向其中注入少量的氫氧化鈣溶液，擰緊瓶蓋，振蕩

（2）此時(shí)將軟塑料瓶放在熱水浴中加熱

（3）將加熱后的軟塑料瓶冷卻

瓶子變癟

溶液變渾濁

溶液又變澄清

3

（1）取一個(gè)軟塑料瓶，集滿二氧化碳?xì)怏w，向其中注入少量的氫氧化鈣溶液，擰緊瓶蓋，振蕩

（2）向?qū)嶒?yàn)后的軟塑料瓶中繼續(xù)滴加氫氧化鈣溶液

？

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想成立

（1）實(shí)驗(yàn)步驟2中“改變瓶子的溫度”目的是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟3中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完鹽的化學(xué)性質(zhì)以后，同學(xué)們做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，如圖所示，甲、乙同學(xué)分別在盛有碳酸鈉溶液的燒杯中傾倒氯化鋇溶液和氫氧化鉀溶液，在傾倒過(guò)程中觀察到燒杯左側(cè)的無(wú)色溶液中產(chǎn)生了白色沉淀，傾倒并經(jīng)過(guò)沉降后，他們對(duì)最終燒杯內(nèi)上層清液中所含有的離子展開探究。

[猜想與假設(shè)]甲：Na+、Ba2+、K+、OH-、C1-；

乙：Na+、CO32-、K+、OH-、C1-。

[實(shí)驗(yàn)探究]為了驗(yàn)證溶液中的離子成分，甲取上層清液于試管中，向其中加入一定量的Na2CO3溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。故甲同學(xué)的結(jié)論：自己猜想錯(cuò)誤，乙同學(xué)猜想正確。

（1）老師認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不對(duì)，他認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明溶液中不含_____（填離子符號(hào)，下同），不能說(shuō)明溶液中含有_____，故只能說(shuō)明甲同學(xué)自己的猜想錯(cuò)誤，無(wú)法證明乙同學(xué)的猜想正確。

（2）乙同學(xué)再取上層清液向其中加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾，向無(wú)色濾液中滴加酚酞溶液，觀察到_____現(xiàn)象，最終乙同學(xué)得出自己的猜想是正確的。

[總結(jié)與交流]（3）有的同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有的步驟是多余的，你認(rèn)為刪除多余的步驟的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取二氧化碳?xì)怏w。可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下。

①上述裝置中具有啟普發(fā)生器工作原理的是_______ （填編號(hào)）。儀器a的名稱是________。裝置中多孔隔板不能選用鐵片材質(zhì)的原因是________ （用化學(xué)方程式表示）。

②利用選出的正確裝置，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>:______。

實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

I

II

III

石灰石

2.5g,塊狀

2.5g，粉末狀

______

鹽酸（過(guò)量）

amL, 10%鹽酸

amL, 20%鹽酸

amL, 10%鹽酸

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，可推測(cè)實(shí)驗(yàn)至少需要有_________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，觀察一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢。

③若實(shí)驗(yàn)中所用的石灰石含80%的CaCO3,最多會(huì)生成二氧化碳_____________mol. （根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證Ba(OH)2的化學(xué)性質(zhì)做如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)一中能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是____________；

(2)實(shí)驗(yàn)二、三驗(yàn)證了Ba(OH)2能和某些____________(填物質(zhì)類別)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

(3)實(shí)驗(yàn)四中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

(4)將上述實(shí)驗(yàn)后四支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯，充分混合后過(guò)濾，得到白色固體和溶液A。取一定量溶液A，加入少量Ba(OH)2溶液，振蕩后只得到無(wú)色溶液，綜上分析，溶液A中除酚酞外，一定還含有的溶質(zhì)是____________。

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