17.下列實驗操作能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A.用10mL的量筒量取9.20mL水B.用排水法收集的氧氣較純凈
C.用托盤天平稱取10.5g碳酸鈉粉末D.氫氧化鈉固體放在紙上稱量

分析 根據(jù)量筒的選擇和使用注意事項、托盤天平的精確度和使用注意事項、氧氣的收集方法去分析解答.

解答 解:A、10mL的量筒精確度是0.1mL,不能量取9.20mL水;故錯誤;
B、用排水法收集時,由于水形成了密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純,故正確;
C、托盤天平能精確到0.1g,所以可以用托盤天平稱取10.5g碳酸鈉粉末,故正確;
D、氫氧化鈉具有腐蝕性,應(yīng)放在燒杯中稱量,故錯誤.
故選:BC.

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)好實驗基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.課本中利用如圖實驗裝置進(jìn)行實驗的目的是:測定水的組成;該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;同學(xué)們認(rèn)為該裝置不能(填“能”或“不能”)在實驗室用于大量制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.A、B、C、D各代表一種化合物,則在溶液中進(jìn)行的下列反應(yīng):A+B=C+D可能是( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1所示.
(1)實驗中紅磷需稍過量,目的是:全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知,氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)若將紅磷換成硫磺,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?否(填“能”或“否”).理是:硫粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化硫氣體,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變.
(5)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為進(jìn)后的優(yōu)點是:氣密性好,可減小誤差,防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列錯誤操作可能導(dǎo)致的不良后果.
(1)用嘴吹酒精燈會導(dǎo)致燈內(nèi)酒精燃燒,發(fā)生危險;
(2)給試管中液體加熱,試管底部與燈芯接觸試管炸裂;
(3)取用細(xì)口瓶中的液體,細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有正對手心腐蝕標(biāo)簽;
(4)給試管加熱時,試管外壁附有水珠試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中處處有變化,下列現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
饅頭發(fā)霉
B.
菜刀生銹
C.
酒精揮發(fā)
D.
天然氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
B.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
C.鎂帶燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
D.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧,同時放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列反應(yīng)屬于屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳B.銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅
C.酒精+氧氣→二氧化碳+水D.高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒有顏色沒有氣味的氣體、B在A中燃燒更旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C.將燃著的木條伸入D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,且D能使澄清的石灰水變渾濁.由此可推斷各物質(zhì)的名稱分別是:
A氧氣;B硫磺;C二氧化硫;D二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案