5.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是:全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知,氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)若將紅磷換成硫磺,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?否(填“能”或“否”).理是:硫粉燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化硫氣體,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變.
(5)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:氣密性好,可減小誤差,防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.

分析 本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時(shí),必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是將全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣;磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)根據(jù)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處可知,氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;故填:$\frac{1}{5}$;
(3)硫粉燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化硫氣體,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變.故不能將紅磷換成硫粉.故填:否;硫粉燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化硫氣體,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變;
(4)圖2是用凸透鏡將太陽(yáng)光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣;故填:氣密性好,可減小誤差,防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)中要注意裝置的嚴(yán)密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、誤差分析、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等,培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.
[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋(píng)果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:各量取6mL的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋(píng)果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如表:
試管編號(hào)123
材料名稱(chēng)無(wú)蘋(píng)果土豆
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論蘋(píng)果、土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好
[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:取10mL30%的過(guò)氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時(shí)間(秒)205253
實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度越大,反應(yīng)速率越快
[實(shí)驗(yàn)探究3]用上述收集的氣體與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.水的分布:地球表面約71%被水覆蓋著.其中海洋是最大的儲(chǔ)水庫(kù),海水中含有的化學(xué)元素約有80多種,其中氧、氫、氯、銅是海洋水中含量最多的四種元素(海水中含量最多的兩種物質(zhì)是水和氯化鈉)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)圖中正確的操作順序?yàn)镃BA(填字母序號(hào));
(2)操作B中,玻璃棒的作用是引流;
(3)過(guò)濾操作中,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)濾液仍然很渾濁,可能的兩點(diǎn)原因是
①濾紙破損;
②液面高于濾紙邊緣(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖標(biāo)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品無(wú)關(guān)的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在如圖所示裝置的試管中,加入氫氧化鈉固體,片刻后,U型管中左側(cè)液面將下降(填“上升”、“下降”或“不變”),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是向水中加入的氫氧化鈉溶于水時(shí)放熱,使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大.若用硝酸銨代替氫氧化鈉固體,U型管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是左側(cè)液面將升高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用10mL的量筒量取9.20mL水B.用排水法收集的氧氣較純凈
C.用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.5g碳酸鈉粉末D.氫氧化鈉固體放在紙上稱(chēng)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.下列用選項(xiàng)序號(hào)填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可以存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有B;
(2)瓜子放在空氣中一段時(shí)間會(huì)變軟,說(shuō)明空氣中含有E;
(3)空氣中能生產(chǎn)氮肥的氣體是A;
(4)澄清石灰水久置在空氣中,瓶壁會(huì)殘留白色固體,是因?yàn)榭諝庵泻蠨.
A、氮?dú)?nbsp;  B、氧氣  C、稀有氣體   D、二氧化碳 E、水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列做法可能導(dǎo)致試管炸烈的是(  )
①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前沒(méi)有擦干試管外壁的水;③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過(guò)容積的$\frac{1}{3}$;⑤沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接集中加熱試管里的液體.
A.①③⑤B.②④C.②③⑤D.③④⑤

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